11．臨床使用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性．回答下列問(wèn)題：
（1）為了從樣本中獲取致病菌單菌落，可用劃線法或稀釋涂布（或涂布）法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋?zhuān)猛坎挤ń臃N于培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿(mǎn)平板．
（3）為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周?chē)霈F(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A敏感；含B的濾紙片周?chē)鷽](méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B不敏感；含C的濾紙片周?chē)耐该魅Ρ群珹的小，說(shuō)明該致病菌對(duì)C的敏感性比對(duì)A的弱；含D的濾紙片周?chē)耐该魅σ脖群珹的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選用抗生素A．

分析 （1）接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞，并在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落．
（2）根據(jù)材料分析，透明圈的出現(xiàn)，說(shuō)明該菌不能生長(zhǎng)．

解答 解：（1）從樣本中分離菌落常用稀釋涂布平板法或平板劃線法．將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋?zhuān)蛊洹熬鶆蛏L(zhǎng)”的方法是用涂布法接種于固體培養(yǎng)基表面，適宜溫度培養(yǎng)．
（3）在抗藥性檢驗(yàn)過(guò)程中，如果在菌落周?chē)霈F(xiàn)透明的圓圈，說(shuō)明此種抗生素可抑制該細(xì)菌；透明圈的大小表示著此種抗生素抗菌的強(qiáng)弱．將分別含有A、B、C三種抗生素的濾紙均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周?chē)霈F(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A敏感；含B的濾紙片周?chē)鷽](méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該病菌對(duì)抗生素B不敏感；含C的濾紙片周?chē)耐该魅Ρ群珹的小，說(shuō)明該病菌對(duì)C的敏感性比對(duì)A的弱．含D的濾紙片周?chē)耐该魅σ脖群珹的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌．
（4）根據(jù)（3）的分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果抗生素A對(duì)該致病菌的作用最好．
故答案為：
（1）劃線    稀釋涂布（或涂布）     
（2）涂布
（3）敏感   不敏感   該致病菌對(duì)C的敏感性比對(duì)A的弱    耐藥菌     
（4）A

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物培養(yǎng)過(guò)程中的接種方法，以及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力和利用所學(xué)的微生物知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)“透明圈”，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的遷移、類(lèi)比，然后解決問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家將120只健康成年雄性小鼠均分為4組，分別供給等體積的含不同濃度醋酸鉛的飲用水，飼養(yǎng)12周后，測(cè)定各組小鼠胸腺細(xì)胞凋亡率，結(jié)果如表所示．下列分析正確的是（　�。�
組別醋酸鉛濃度（mg/L）胸腺細(xì)胞凋亡率（×10-1）
甲00.35±0.05
乙1251.03±0.52
丙2501.65±0.40
丁5003.08±0.56
A．在實(shí)驗(yàn)中甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙、丙、丁三組為對(duì)照組
B．實(shí)驗(yàn)中醋酸鉛的濃度是因變量，胸腺細(xì)胞凋亡率是自變量
C．小鼠在正常的生活環(huán)境中，胸腺細(xì)胞不會(huì)發(fā)生凋亡
D．小鼠體內(nèi)鉛離子含量過(guò)高，胸腺細(xì)胞中某些基因的表達(dá)會(huì)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．將動(dòng)物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動(dòng)物獲得免疫力．以下是與植物疫苗制備過(guò)程相關(guān)的圖和表．

表1 引物對(duì)序列表
引物對(duì)AP1 AACTGAAATGTAGCTATC
引物對(duì)BP2 TTAAGTCCATTACTCTAG
表2 幾種限制酶識(shí)別序列及切割位點(diǎn)表
限制酶AluⅠEcoRⅠPstⅠSmaⅠ
切割位點(diǎn)AG↓CT
TC↑GA		G↓AATTC
CTTAA↑G		CTGCA↓G
G↑ACGTC		CCC↓GGG
GGG↑CCC
請(qǐng)根據(jù)以圖表回答下列問(wèn)題．
（1）在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點(diǎn)是耐高溫．
（2）PCR過(guò)程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類(lèi)來(lái)設(shè)定．表1根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列，圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖．請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度引物對(duì)B．
（3）目的基因插入質(zhì)粒后，不能影響質(zhì)粒的復(fù)制．載體構(gòu)建過(guò)程需要的工具酶為限制酶和連接酶
（4）圖1步驟3所用的DNA連接酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專(zhuān)一性要求否
（5）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟6轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為農(nóng)桿菌．
（6）對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切，假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開(kāi)，請(qǐng)根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識(shí)別序列，對(duì)以下酶切結(jié)果作出判斷．
①采用EcoRI和PstI酶切，得到2種DNA片斷．
②采用EcoRI和SmaI酶切，得到1種DNA片段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列哪項(xiàng)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)應(yīng)用的重要目標(biāo)（　�。�
A．高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的作物B．抗病蟲(chóng)害的作物C．耐逆境的作物D．A、B、C三項(xiàng)都是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同
B．基因型相同的生物，表現(xiàn)型一定相同
C．性狀分離是指雜合子個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱形后代
D．隱形性狀是生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞、組織培養(yǎng)的表述中正確的是（　�。�
A．動(dòng)物組織培養(yǎng)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)組織分化
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱用來(lái)調(diào)控pH和溫度
C．傳代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長(zhǎng)特性，常用于藥物測(cè)試研究
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，首先要用胃蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．人工構(gòu)建的大腸桿菌質(zhì)粒pBR322是基因工程中應(yīng)用最廣泛的載體之一（見(jiàn)圖1）．除標(biāo)注外，圖中其他英文縮寫(xiě)表示該質(zhì)粒上不同的限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)．請(qǐng)分析回答：

（1）此質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是DNA，具有自我復(fù)制的能力．它可以作為多種目的基因的（運(yùn)）載體，原因是含有多種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)．a(chǎn)mpr和tetr在基因工程中的主要作用是作為標(biāo)記基因．
（2）人胰島素由兩條肽鏈共有51個(gè)氨基酸組成，如圖2所示．
①通過(guò)基因工程培育能合成人胰島素的工程菌時(shí)，可先依據(jù)氨基酸的排列順序推出信使RNA的堿基序列，再推出DNA（基因）的堿基序列，然后用化學(xué)方法人工合成A鏈和B鏈基因的片段．將此基因片段分別與不同質(zhì)粒重組后，再導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)．
②在大腸桿菌內(nèi)合成的單獨(dú)的A、B兩條多肽鏈沒(méi)有生物活性，是因?yàn)榧?xì)菌中缺少內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，不能對(duì)多肽鏈進(jìn)行加工．
若要直接獲得有活性的轉(zhuǎn)基因人胰島素，可以選擇真核細(xì)胞（酵母菌）作為受體細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確的有幾項(xiàng)（　　）
①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位
③若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種
⑤組成化合物b的元素是C、H、O、N四種                 
⑥a是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
⑦若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中      
⑧幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共八種．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．秋冬季溫室番茄已進(jìn)入結(jié)果后期，由于外界氣溫逐漸降低，每天日照時(shí)數(shù)逐漸縮短，田間管理的好壞將直接影響到番茄的品質(zhì)和產(chǎn)量．菜農(nóng)主要從溫度、光照、CO2濃度等三個(gè)方面進(jìn)行田間管理，為了保證管理的科學(xué)性，農(nóng)科院的專(zhuān)家做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出如下圖形．圖乙中①～⑦表示某些物質(zhì)，A、B、C表示某些生理過(guò)程的進(jìn)行場(chǎng)所，請(qǐng)結(jié)合所給材料，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）由圖甲可知，白天溫室的溫度最好調(diào)控在20℃～30℃，理由是該溫度范圍內(nèi)有機(jī)物的積累量最大，夜間低溫可以降低呼吸消耗，這樣有利于番茄增產(chǎn)，但是最低氣溫一般不低于10℃，理由是溫度過(guò)低會(huì)使新陳代謝緩慢，不利于植物的生長(zhǎng)．
（2）進(jìn)入11月份，多數(shù)菜農(nóng)通過(guò)在溫室后墻懸掛反光膜以盡量增加光照強(qiáng)度，若光照適宜，溫度對(duì)應(yīng)圖甲的20℃，則圖乙中應(yīng)該去掉箭頭③④，⑦代表丙酮酸（填物質(zhì)名稱(chēng)）．
（3）圖丙表示溫室內(nèi)CO2濃度隨白天時(shí)間的變化示意圖，則開(kāi)始進(jìn)行光合作用的時(shí)間是7點(diǎn)以前，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)對(duì)應(yīng)曲線的點(diǎn)是C和F，曲線DE段CO2濃度下降較慢是因?yàn)橹形绻庹仗珡?qiáng)，部分葉片氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合速率下降，從全天來(lái)看，溫室中的番茄有機(jī)物累積量是 （填“是”或“否”）大于零，理由是24點(diǎn)時(shí)G點(diǎn)的濃度低于A點(diǎn)，說(shuō)明植物全天從溫室吸收的CO2多于向溫室釋放的CO2．

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