【題目】某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化合物知識(shí)后,他想知道牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>:探究某品牌牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。
實(shí)驗(yàn)原理:利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。
材料用具:略。
實(shí)驗(yàn)步驟:請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b處內(nèi)容:
探究 目的 | 探究牛奶中有 無還原糖 | 探究牛奶中 有無蛋白質(zhì) | ||||
試管 步驟 | A | B | C | D | E | F |
第一步 | 2 mL 牛奶 | 2 mL 蒸餾水 | 2 mL 葡萄糖 樣液 | 2 mL 牛奶 | 2 mL 蒸餾水 | 2 mL a樣液 |
第二步 | 2 mL 斐林 試劑 | 2 mL 斐林 試劑 | 2 mL 斐林 試劑 | 2 mL NaOH 溶液 | b | 2 mL NaOH 溶液 |
第三步 | 水浴 加熱 | 水浴 加熱 | 水浴 加熱 | 3~4滴 CuSO4 溶液 | 3~4滴 CuSO4 溶液 | 3~4滴 CuSO4 溶液 |
結(jié)果 | ? | ? |
(1)完成下列填空。a.______;b._____。
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:A:如果___________________。B:____________。
(3)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):試管A和______構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組為____________,目的是________________________________________________。
【答案】蛋白質(zhì) 2 mL NaOH溶液 若出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明牛奶中含有還原糖,否則無還原糖 若出現(xiàn)紫色,證明牛奶中含有蛋白質(zhì),否則無蛋白質(zhì) 試管B和試管C 試管B、C 通過對(duì)照探究牛奶中是否含有還原糖
【解析】
本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。
(1)本題要求探究某品牌牛奶中有沒有蛋白質(zhì)和還原糖,實(shí)質(zhì)上是考查教材中可溶性還原糖與蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識(shí)與技能,實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置對(duì)照,一般選擇空白對(duì)照,但為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力可增加一組標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照,如探究牛奶中是否具有還原糖可用還原糖如葡萄糖進(jìn)行對(duì)照,而探究牛奶中是否具有蛋白質(zhì)可用蛋白質(zhì)如酪蛋白進(jìn)行對(duì)照。據(jù)題意和表格分析可知:a、b分別為蛋白質(zhì)、2 mL NaOH溶液。
(2)A:當(dāng)斐林試劑在水浴加熱的條件下出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明牛奶中有還原性糖,沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明沒有還原性糖;B:同理D試管出現(xiàn)紫色則有蛋白質(zhì),無紫色說明無蛋白質(zhì)。
(3)該實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組為B和C試管,目的是通過對(duì)照探究奶粉中是否含有還原糖,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力,便于得出正確結(jié)論。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種觀賞植物(2N=18)的花色受兩對(duì)等位基因控制,遵循孟德爾遺傳定律。純合藍(lán)色植株與純合紅色植株雜交,F1均為藍(lán)色;F1自交,F2為藍(lán)∶紫∶紅=9∶6∶1。若將F1中的藍(lán)色植株用紅色植株授粉,則后代表現(xiàn)型及其比例是( )
A.藍(lán)∶紫∶紅=1∶2∶1B.藍(lán)∶紫∶紅=2∶1∶1
C.藍(lán)∶紫∶紅=1∶1∶2D.藍(lán)∶紫∶紅=1∶1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家在四膜蟲體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種基本組成單位為核苷酸的核酶。下列有關(guān)核酶的說法錯(cuò)誤的是
A.徹底氧化分解只能產(chǎn)生CO2和H2OB.作用條件比較溫和
C.能降低相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能D.不在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,與機(jī)體的許多生命活動(dòng)密切相關(guān)。破壞小鼠的下丘腦,與正常小鼠相比較,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.免疫防衛(wèi)功能下降B.水鹽代謝紊亂
C.體溫不能保持正常D.甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)異常
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研團(tuán)隊(duì)用含有各種必需元素的溶液培養(yǎng)大麥幼苗。實(shí)驗(yàn)分兩組,甲組在適宜光照下,乙組在黑暗中,48小時(shí)后檢測(cè)水分的消耗量和幾種離子的濃度變化。表中各離子的數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),溶液中離子的濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比。請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)條件 | 水分的消耗量(mL) | Ca2+(%) | K+(%) | Mg2+(%) |
甲組 | 1070 | 128 | 27 | 184 |
乙組 | 425 | 103 | 35 | 115 |
(1)甲組幼苗細(xì)胞中能夠消耗水并伴隨著[H]和ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有____________。
(2)從吸收離子的比例上看,大麥幼苗吸收各種離子的速率是不同的,造成這種結(jié)果的原因主要與細(xì)胞膜上運(yùn)輸相關(guān)離子的____________有關(guān),鎂離子和鈣離子的濃度實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)比實(shí)驗(yàn)開始時(shí)濃度還高,原因是__________________________________________________________________。物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸都與細(xì)胞膜的________這一結(jié)構(gòu)特性有關(guān)。
(3)植物體中有些無機(jī)鹽離子可重復(fù)利用,有的不能重復(fù)利用,可重復(fù)利用的無機(jī)鹽離子缺乏時(shí),老葉先表現(xiàn)出缺乏癥,不可重復(fù)利用的無機(jī)鹽離子缺乏時(shí),幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥。
請(qǐng)用溶液培養(yǎng)法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證玉米中的鎂是可重復(fù)利用的元素。寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)思路:_____________________________________.
預(yù)期結(jié)果:__________________________________________________________________________.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某園藝中心為了從兩種桃樹中篩選適合大棚種植的品種,在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定了桃樹甲和桃樹乙的C02吸收速率,結(jié)果如下表所示:
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
CO2吸收速率 (mgm-2h-1) | 甲 | -4 | 0 | 3 | 5 | 8 | 9 | 9 |
乙 | -5 | -2 | 0 | 4 | 8 | 12 | 14 |
(1)根據(jù)表格中信息可知,更適合在大棚中種植的是桃樹_____________(填“甲”或“乙”),原因是_______________________________。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為15klx時(shí),桃樹甲的光合作用速率_______(填“大于”“小于”或“等于”)桃樹乙的。當(dāng)光照強(qiáng)度為20klx時(shí),應(yīng)保證每天至少________小時(shí)的光照,才能使甲桃樹正常生長。
(3)當(dāng)連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣時(shí),為保證產(chǎn)量可采取的措施是_______________________。(答出一點(diǎn)即可)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中的物質(zhì)與結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
B.DNA分子的基本骨架由磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成
C.纖維素構(gòu)成的細(xì)胞骨架能夠維持細(xì)胞形態(tài)
D.生物大分子的基本單位都以碳鏈為基本骨架
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是
A.成熟個(gè)體內(nèi)不存在細(xì)胞分化B.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)
C.細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老始終同步進(jìn)行D.細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人們對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長曲折的過程,下列有關(guān)敘述正確的是
A.孟德爾使用豌豆進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了遺傳因子是某種物質(zhì),即基因
B.摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用假說——演繹法證明了基因在染色體上
C.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,加熱處理后的蛋白質(zhì)和DNA均發(fā)生不可逆變性
D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)證明了病毒的遺傳物質(zhì)是RNA而不是蛋白質(zhì)
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