A. | 果酒和果醋的原理是利用了微生物的無氧呼吸 | |
B. | 在果酒制作的后期,只需加入醋酸桿菌即可制作果醋 | |
C. | 在微生物的發(fā)酵過程中,所用原料中有機(jī)物的總量和種類都會減少 | |
D. | 在果酒果醋的發(fā)酵制作過程中生物間的關(guān)系有種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭、競爭等 |
分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>
解答 解:A、果酒制作是利用了酵母菌的無氧呼吸,而果醋制作是利用了醋酸菌的有氧呼吸,A錯誤;
B、在果酒制作的后期,要將果酒變成果醋,除了需要加入醋酸菌,還需要通入氧氣和升高溫度,B錯誤;
C、在微生物的發(fā)酵過程中,所用的原料中有機(jī)物的總量在不斷減少,但有機(jī)物的種類在增加,C錯誤;
D、在果酒果醋的發(fā)酵制作過程中生物間的關(guān)系有種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭、種間競爭等,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莢膜 | B. | S型的DNA | C. | R型的RNA | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因治療就是把缺陷基因誘變成正; | |
B. | 一種基因探針能檢測水體中的各種病毒 | |
C. | 基因診斷的基本原理是DNA分子雜交 | |
D. | 原核基因不能用來進(jìn)行真核生物的遺傳改良 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 | |
B. | 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 | |
C. | 在相同環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 | |
D. | 在相同環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述過程不需巨噬細(xì)胞參與 | B. | Ⅰ型糖尿病由基因突變引起 | ||
C. | 上述過程屬于細(xì)胞免疫 | D. | Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制一次,著絲點(diǎn)分裂一次 | B. | 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核物質(zhì)均等分配 | ||
C. | 染色體和DNA均等分配 | D. | 二者均具有細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•巢湖校級月考)圖甲是胰島B細(xì)胞部分結(jié)構(gòu);圖乙是胰島素形成的部分過程示意圖.胰島素是胰島B細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì),M表示胰島素原經(jīng)加工形成胰島素的生理過程.其中A鏈由21個(gè)氨基酸組成,B鏈由30個(gè)氨基酸組成,圖中“﹣S﹣S﹣”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“﹣SH”脫下2個(gè)H形成的.
請回答:
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞共有的細(xì)胞器是 (填序號),與玉米葉肉細(xì)胞相比,甲細(xì)胞不具備的細(xì)胞器有 .
(2)圖甲中胰島素原合成后進(jìn)行初步加工的場所是 (填序號),胰島素形成和分泌過程中經(jīng)過的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 (填序號).
(3)胰島素形成后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出去,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能,胰島素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能.
(4)形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對分子質(zhì)量減少了 .
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