19.在圖一中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍:y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小;x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間.圖二表示氣候變化對甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響.請回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,各組分間通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;同時(shí)信息傳遞調(diào)節(jié)著生物種群間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(2)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(3)如圖一所示,對a、b兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾,若ya>yb,則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為a<b(填“>”、“<”或“=”);對同一生態(tài)系統(tǒng)來說,x和y的關(guān)系為正相關(guān)(正相關(guān)或負(fù)相關(guān)).
(4)從圖中二看出,甲生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比乙生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性低(填“高”或“低”).

分析 據(jù)圖一分析,y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小,偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的量指標(biāo),偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱;反之,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng).x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間:x越大,表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱;反之,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng).
據(jù)圖二分析,圖示表示氣候變化對甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的影響.甲生態(tài)系統(tǒng)種群類型數(shù)量較乙生態(tài)系統(tǒng)多,在氣候條件驟變后,甲種群數(shù)量能保持相對穩(wěn)定,而乙種群數(shù)量變化較大.

解答 解:(1)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞將生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分連成一個(gè)統(tǒng)一整體.
(2)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(3)在相同強(qiáng)度的干擾下ya>yb,表明a生態(tài)系統(tǒng)受到的影響更大,其抵抗力穩(wěn)定性低.偏離正常范圍越大,恢復(fù)需要的時(shí)間就越長,故x和y呈正相關(guān).
(4)據(jù)圖二分析,圖示表示氣候變化對甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的影響.甲生態(tài)系統(tǒng)種群類型數(shù)量較乙生態(tài)系統(tǒng)多,則甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng),恢復(fù)力穩(wěn)定性低.
故答案為:
(1)能量流動(dòng) 物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞 
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力  
(3)<正相關(guān) 
(4)低

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念及種類,掌握影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素,能結(jié)合曲線圖中的信息準(zhǔn)確判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)形成了新物種( )

A.二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜

B.克隆羊多利

C.馬與驢交配產(chǎn)生了騾

D.樺尺蠖體色基因頻率由S(灰色)95%變?yōu)閟(黑色)95%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖中的甲、乙、丙分別表示某種生物(假定體細(xì)胞中只含兩對同源染色體)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請根據(jù)圖回答問題.

(1)甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞名稱是次級精母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是初級精母細(xì)胞,甲圖分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目減半.
(2)乙圖表示有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中有4對同源染色體,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是體細(xì)胞,該分裂時(shí)期染色體的最主要變化是著絲點(diǎn)一分為二,染色體移向細(xì)胞兩極.
(3)丙圖表示減數(shù)第二次分裂后期,該細(xì)胞名稱是次級精母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在某種生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)能雙向進(jìn)行的是(  )
A.興奮在神經(jīng)纖維之間的傳遞B.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
C.生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸D.肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.糖尿病的典型癥狀是“三多一少”.其中“一少”的主要原因是( 。
A.血糖含量過低B.腎上腺素分泌過少
C.腎小管炎癥大量丟失糖D.糖氧化供能發(fā)生障礙

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系.在第10年時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為( )

A.100只 B.200只 C.300只 D.400只

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家做過如圖試驗(yàn),把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖);另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)下端朝上,做同樣試驗(yàn).請分析,經(jīng)過一段時(shí)間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化( )

A.甲含有生長素,乙不含有 B.乙含有生長素,甲不含有

C.甲、乙都含有生長素 D.甲、乙都不含有生長素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年閩粵大聯(lián)考高三上第四次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為IAA和H+對燕麥胚芽鞘切段伸長的影響.基于這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,雷利和克萊蘭于1970年提出了生長素作用機(jī)理的酸生長理論.在酸性條件下,一方面使細(xì)胞壁中對酸不穩(wěn)定的鍵(如氫鍵)斷裂,另一方面(主要方面)使細(xì)胞壁中的某些多糖水解酶(如纖維素酶)活化或增加,從而使細(xì)胞壁松弛.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

IAA和H+對燕麥胚芽鞘切段伸長的影響

A.細(xì)胞膜上存在著運(yùn)輸H+的載體,生長素使其活化

B.生長素作用于細(xì)胞后,細(xì)胞將H+通過協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞

C.給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境,不需生長素也可生長

D.應(yīng)用生長素處理切段后,溶液中H+濃度會(huì)增加,即被酸化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和癌變的敘述中,不正確.的是( 。
A.細(xì)胞膜通透性功能改變是癌細(xì)胞的基本特征之一
B.化療主要是利用藥物作用于癌細(xì)胞細(xì)胞周期的間期
C.高度分化的細(xì)胞失去分裂能力但細(xì)胞內(nèi)仍能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯活動(dòng)
D.人體內(nèi)每時(shí)每刻都有細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡

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同步練習(xí)冊答案