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反應式ADP+Pi+能量?ATP是在所有生活細胞中均發(fā)生的反應，下列與反應式中“能量”相關的敘述正確的是（　�。�
A、高等植物向右反應所需要的能量只能來自于光合作用
B、人體細胞向右反應需要的能量來自呼吸作用
C、向左反應產生的能量可以用于合成蛋白質
D、向左反應產生的能量可以用于人體細胞吸收氧氣
考點：ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題：
分析：本題考查了ATP和ADP相互轉化，以及能量的轉化．向右反應，代表ATP的合成，動物能量來自呼吸作用，植物來自光合作用和呼吸作用；向左反應代表ATP的水解，釋放的能量用于一切生命活動．
解答： 解：A、高等植物向右反應所需要的能量來自于光合作用或呼吸作用，A錯誤；
B、人體細胞向右反應需要的能量只能來自呼吸作用，B正確；
C、向左反應產生的能量可以用于各項生命活動，也可以用于細胞合成有機物，C正確；
D、組織細胞吸收O2為自由擴散，不消耗能量，D錯誤．
故選：BC．
點評：本題考查ATP和ADP相互轉化，意在考查考查學生理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，實驗中必須對母本采取的措施是（　�。�
①開花前除去未成熟花的全部雄蕊
②開花后人工去雄
③去雄后自然授粉
④去雄后待雌蕊成熟時人工授粉
⑤去雄、授粉后套袋隔離
⑥授粉后自然發(fā)育．
A、①④⑤B、②④⑥
C、①⑤⑥D、②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關葉綠體中色素的提取和分離的敘述，錯誤的是（　�。�
A、此實驗可確定葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色
B、研磨時加碳酸鈣可充分破壞葉綠體，獲得更多的色素
C、葉綠體中的不同色素在層析液中溶解度不同
D、色素分離過程中不能讓層析液觸及濾液細線

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物多樣性的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、對害蟲進行生物防治有利于保護生物的多樣性
C、生物多樣性的直接價值明顯大于間接價值
D、保護生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞呼吸過程中，能生成大量ATP的是（　�。�
A、葡萄糖分解為丙酮酸
B、丙酮酸分解為CO2和[H]
C、丙酮酸分解成CO2和酒精
D、[H]與氧結合形成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于下列結構的說法，錯誤的是（　　）
A、①②⑤都是具有單層膜的細胞器
B、①與植物細胞壁的形成有關
C、顯微鏡觀察④必須用染液進行染色
D、①與③之間結構上能實現(xiàn)一定的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖．下列有關敘述，正確的是（　�。�
A、①是生物的突變和重組
B、②是生殖隔離
C、③是自然選擇學說
D、④是物種多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、性激素主要是由內質網上的核糖體合成
B、線粒體外膜上的蛋白質含量比內膜的高
C、小分子物質可以通過核孔，大分子物質不能
D、內質網既參與物質合成，也參與物質運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種鳥的羽色由兩對基因（A或a、B或b）控制，兩對基因位于兩對同源染色體上，某興趣小組利用紅色鳥和白色鳥交配，F(xiàn)1代出現(xiàn)紅色鳥和黃色鳥，F(xiàn)1代雌雄個體隨機交配，獲得F2，（紅色基因型A_B_；黃色基因型A_bb；綠色aaB_；白色aabb），問F2代紅色鳥所占的比例是
 
，其中純合子占
 
．

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