如圖：甲圖為洋蔥根尖生長點連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個時期DNA含量隨時間變化曲線，乙圖是一組標(biāo)有5×和16×字樣的目鏡和標(biāo)有10×和40×字樣的物鏡，丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象。欲將丙圖視野中處于甲圖a時期的細(xì)胞移至視野中央并用640倍高倍鏡觀察，正確的鏡頭組合及移動裝片的方向是

A．（1）×（3）；左上方

B．（1）×（3）；右上方

C．（2）×（3）；右上方

D．（2）×（3）；左上方

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省上高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮是動物體或人體內(nèi)某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。下列關(guān)于興奮的描述正確的是

A．興奮必須在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生

B．前一個神經(jīng)元的興奮一定能引起后一個神經(jīng)元的興奮

C．神經(jīng)元既能夠產(chǎn)生興奮，也能夠傳導(dǎo)興奮

D．在反射弧中興奮總是以生物電的形式傳遞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二10月月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

麥的粒色受兩對基因R1和r1、R2和r2控制，且獨立遺傳。R1和R2決定紅色，r1和r2決定白色，并有累加效應(yīng)，所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒（R1R1R2R2）與白粒（r1r1r2r2）雜交得到F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2的表現(xiàn)型有

A．4種 B．5種 C．6種 D．8種

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州貴陽一中高三第二次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長素的說法，正確的是

A．生長素和乙烯都能促進(jìn)果實的發(fā)育

B．植物的向光性體現(xiàn)了生長素具有兩重性

C．生長素在胚芽鞘尖端進(jìn)行極性運輸

D．生長素通過自由擴(kuò)散從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是表示一個細(xì)胞有絲分裂過程中某物質(zhì)數(shù)量變化曲線．請據(jù)圖回答問題：

（1）甲細(xì)胞與念珠藻細(xì)胞的主要區(qū)別是甲細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu) （填序號）．

（2）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 （填序號）；若圖甲細(xì)胞能合成生長激素，則在該激素合成、運輸、分泌出細(xì)胞的過程中，依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是 （填序號）．

（3）若圖甲為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，用某種藥物處理后，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率大大降低，而對碘等物質(zhì)的吸收速率沒有影響．這說明該藥物最可能的作用是 ．

（4）若圖甲為人體骨髓造血干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中 （填字母）所示的分裂現(xiàn)象．造血干細(xì)胞能分裂分化成多種血細(xì)胞的根本原因是 ．

（5）圖乙中，a～d段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是____________．

（6）圖乙表示的細(xì)胞中的成分是__________，它的生物學(xué)作用是__________，在真核細(xì)胞中，它主要分布在________內(nèi)。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）不同植物生活的環(huán)境不同，其生活習(xí)性和生理過程與環(huán)境相適應(yīng)。下圖1中a、b、c代表三種植物葉片光合作用速度的日變化。

（1）①在12時左右，a植物光合作用速度明顯減弱，是因為此時溫度很高，蒸騰作用很強(qiáng)，為防止水的過度喪失，氣孔大量關(guān)閉，但 供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用速度明顯減弱。

②在12時左右，b植物的氣孔也大量關(guān)閉以適應(yīng)高溫環(huán)境，但其光合作用強(qiáng)度并沒有減弱，其光合作用過程原理如圖2所示。從圖中可以看出，b植物葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞分工合作完成碳的同化過程。在葉肉細(xì)胞中有一種酶，通過系列反應(yīng)將CO2“泵”入維管束鞘細(xì)胞，導(dǎo)致高光強(qiáng)下，氣孔大量關(guān)閉，使CO2不致成為光合作用限制因子。這種酶被形象地稱為“CO2泵”。而a植物缺乏類似的“CO2泵”。 “CO2泵”與卡爾文循環(huán)中固定CO2酶相比，對CO2的親和力 （更高或更低）。

③植物一般都存在光呼吸現(xiàn)象，如圖3所示。

從圖中可以發(fā)現(xiàn)，光呼吸之所以稱為“呼吸”是因為在物質(zhì)上其與一般呼吸一樣 有機(jī)物。但在能量上其與一般呼吸不同的是其不能 。光呼吸之所以發(fā)生的根本原因是因為卡爾文循環(huán)中催化CO2固定的酶是一種雙功能酶，該酶用同一活性部位結(jié)合CO2或O2，當(dāng)結(jié)合O2時導(dǎo)致光呼吸的發(fā)生。所以一般光呼吸的強(qiáng)度隨光強(qiáng)增強(qiáng)而 （增強(qiáng)、減弱、不變）�！癈O2泵”導(dǎo)致b植物的光呼吸比a植物的光呼吸 （強(qiáng)或弱）。

④結(jié)合以上分析，b所代表的植物類型比a所代表的植物類型在 環(huán)境條件下競爭優(yōu)勢明顯。

（2）c植物有一個特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，利用“CO2泵”固定CO2最后形成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2，用于卡爾文循環(huán)形成有機(jī)物，如圖4所示。

①圖1中是用c植物 （CO2吸收速率或有機(jī)物積累速率）表示光合作用速度。

②c植物白天進(jìn)行光合作用的CO2來源有 和 。

③圖1所示三種植物葉片一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是______>_______>_______。

④根據(jù)c植物光合作用的特點，可以推測：相比a所代表的植物類型，c所代表的植物類型在 環(huán)境條件下競爭優(yōu)勢明顯。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于圖示的敘述，正確的是

A．甲圖為減數(shù)第二次分裂中期，處于丁圖的DE段

B．正常情況下，乙圖與丙圖不可能來自同一種生物

C．丙圖可能是雌配子，處于丁圖的BC段

D．乙圖中有2個四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式通過細(xì)胞膜的是（　�。�
A．葡萄糖B．鉀離子C．氨基酸D．二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．激素調(diào)節(jié)在植物生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著根本作用
B．免疫系統(tǒng)通過監(jiān)控和清除功能，就能實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
C．相對密閉的環(huán)境會誘導(dǎo)果蔬產(chǎn)生大量乙烯，有利于果蔬的長期貯藏
D．甲狀腺激素、抗利尿激素參與的調(diào)節(jié)過程都存在反饋調(diào)節(jié)

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