關(guān)于如圖的敘述正確的是( 。
A、若C代表磷酸,則A是核糖
B、在細胞分裂過程中F和H始終保持1:1的比例關(guān)系
C、圖中由F→I共涉及有5種堿基,8種核苷酸
D、F→G不需要消耗ATP
考點:核酸的基本組成單位,細胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:本題主要考查基因、DNA和染色體三者之間的相互關(guān)系.
基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位.染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).染色體是DNA的主要載體,每個染色體上有一個或兩個DNA分子.每個DNA分子含多個基因.每個基因中含有許多脫氧核苷酸.
圖示中D表示脫氧核苷酸,包括磷酸、堿基和脫氧核糖.G表示RNA.
解答: 解:A、若C代表磷酸,則A是脫氧核糖,A錯誤;
B、在細胞分裂過程中F和H比例關(guān)系為1:1或2:1,B錯誤;
C、圖中由F→I為DNA指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程,有DNA和RNA的參與,故共涉及有5種堿基,8種核苷酸,C正確;
D、F→G過程為轉(zhuǎn)錄過程,需要消耗ATP,D錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的理解和分析能力.要注意,染色體是基因的載體,基因在染色體上呈線性排列.每條染色體上有多個基因.遺傳信息是指基因中脫氧核苷酸的排列順序.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞核的主要功能是( 。
A、合成蛋白質(zhì)
B、合成ATP
C、合成多糖
D、儲存和復(fù)制遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對根、莖、芽生長的影響,此圖沒有給你的信息是( 。
A、幼嫩的細胞對生長素敏感,成熟的細胞對生長素的反應(yīng)不敏感
B、A、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適濃度
C、D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了根的生長
D、生長素對3種器官的作用都具有兩重性:低濃度促進生長,高濃度抑制生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為生物組織的概念圖,對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是(  )
A、a-真核生物、b-真菌、c-肺炎雙球菌
B、a-真核生物、b-植物、c-藍藻
C、a-原核生物、b-細菌、c-流感病毒
D、a-原核生物、b-細菌、c-大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)工程模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人
B、圖中生態(tài)工程的成本核算需要計算人工成本
C、沼氣池中的微生物多數(shù)是需氧型的分解者
D、多途徑利用農(nóng)作物提高了能量從農(nóng)作物到家畜的傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物不具有細胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A、酵母菌B、藍藻
C、艾滋病病毒D、蘑菇

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理功能或生化反應(yīng)與ADP相對含量增加有關(guān)的( 。
①C6H12O6→2C3H6O3+能量  ②光反應(yīng)   ③暗反應(yīng)  ④根吸收K+  ⑤C3植物的葉肉細胞吸收CO2  ⑥小腸吸收氨基酸  ⑦唾液腺細胞分泌唾液  ⑧DNA復(fù)制  ⑨翻譯  ⑩神經(jīng)傳導(dǎo).
A、①②④⑤⑥⑩
B、③④⑥⑦⑧⑨⑩
C、④⑤⑥⑦⑩
D、③④⑥⑦⑩

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物的生殖發(fā)育周期,其中敘述錯誤的是( 。
A、D過程發(fā)生細胞的分裂和分化
B、A、B、C保證了親子代個體間染色體數(shù)目的恒定性
C、若該動物為蛙,C過程會出現(xiàn)變態(tài)發(fā)育
D、D過程體現(xiàn)了細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胰島B細胞和肝細胞參與血糖平衡調(diào)節(jié)過程的示意圖,甲、乙分別代表兩類血糖調(diào)節(jié)異;颊叩募毎畵(jù)圖回答:

(1)胰島B細胞合成并分泌胰島素,通過
 
運輸,作用于肝細胞,促進圖中①過程,葡萄糖合成
 
,使血糖濃度降低.乙細胞因膜表面缺少胰島素的受體,而不能接受
 
的調(diào)節(jié)作用,導(dǎo)致血糖異常.
(2)在體液免疫中,受到抗原的刺激,
 
細胞能產(chǎn)生抗體.抗體攻擊甲細胞而使其功能受損,這類患者血液中的胰島素濃度比正常人低,而患
 
.因抗體對自身的攻擊而導(dǎo)致的這些疾病在免疫學(xué)上被稱為
 

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