Question

（10分）研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線(xiàn)圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是????????????????????????? 。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是?? ?????????????? 。

（2）據(jù)圖分析，光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度???????????? ，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為???????? ℃。

（3）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是??????????????????????????? ，圖中???????? 點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時(shí)間后，測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是??????????? 。

 

Answer 1

【答案】

（1）從葉綠體移向線(xiàn)粒體? 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳（2分）（2）高? 20 （3）溫度 B、D（2分，答出1個(gè)得1分）（4）根系呼吸速率下降（1分），影響根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收（1分），從而使光合作用固定的有機(jī)物減少

【解析】

試題分析：（1）在A點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)氣體的吸收量或消耗量為零，說(shuō)明此時(shí)的光合作用速率和呼吸作用速率是一樣的，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)氧氣由葉綠體產(chǎn)生，進(jìn)入線(xiàn)粒體用于呼吸作用。在呼吸作用過(guò)程中，葡萄糖首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)被分解為丙酮酸，然后丙酮酸進(jìn)入線(xiàn)粒體分解為二氧化碳和[H]，所以標(biāo)記的氧元素的轉(zhuǎn)移途徑依次是葡萄糖、丙酮酸和二氧化碳。（2）由曲線(xiàn)圖可以看出在相同溫度下，光合作用吸收二氧化碳的量要比呼吸作用吸收氧氣的量大，所以參與光合作用的酶要比呼吸作用酶對(duì)溫度的敏感度高，要想獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，就要增加凈光合產(chǎn)量，在20℃時(shí)光合速率達(dá)到最大值，呼吸速率較低，此時(shí)的凈光合速率是最大的，所以要想增加產(chǎn)量，溫度可以控制為20℃。（3）在AB段，隨著溫度的升高，二氧化碳的吸收量不斷增加，而且吸收量沒(méi)有達(dá)到最大值，由此可以看出此時(shí)限制二氧化碳吸收的主要因素是溫度；在BD兩點(diǎn)的時(shí)候，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳剛好供給光合作用使用，而且植物光合作用消耗的二氧化碳正好是從空氣中吸收的二氧化碳的量和呼吸作用釋放的二氧化碳之和，此時(shí)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。（4）在低氧環(huán)境，由于氧氣不足，根細(xì)胞的有氧呼吸受抑制，而無(wú)氧呼吸加強(qiáng)。低氧條件下，根系呼吸速率下降，釋放的能量減少，細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收的無(wú)機(jī)鹽受影響，從而使光合作用固定的有機(jī)物減少。最終使植物的干重下降。

考點(diǎn)：本題結(jié)合曲線(xiàn)圖，考查呼吸作用和光合作用的綜合應(yīng)用和探究實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生分析曲線(xiàn)圖獲取信息的能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。