A、該生態(tài)系統(tǒng)的主要組成成分是人 |
B、該生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、整體性等原理 |
C、沼氣池的建立實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用 |
D、該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式降低了廢棄物對(duì)環(huán)境的污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng) |
B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖生長(zhǎng),抑制根、芽生長(zhǎng) |
C、生長(zhǎng)素濃度不同,對(duì)植物生長(zhǎng)的作用必定不同 |
D、幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群 | B、個(gè)體 |
C、群落 | D、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、先用甲基綠染色再用吡羅紅染色 |
B、實(shí)驗(yàn)材料可選擇口腔上皮細(xì)胞或紫色洋蔥外表皮細(xì)胞 |
C、用鹽酸水解,目的之一是使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離 |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)論DNA主要存在于細(xì)胞核和線粒體中,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 如圖由甲轉(zhuǎn)換到乙后,視野中可觀察到的細(xì)胞將變少 |
B、 如圖所示的視野中,和細(xì)胞A處于同一時(shí)期的細(xì)胞所占比例不高 |
C、 如圖中的植物細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度 |
D、 如圖可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料,提取、分離色素后的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、皮膚 | B、骨骼 | C、心臟 | D、大腸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、n | B、m+n |
C、n-m | D、n-2m |
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