11.葡萄糖酒釀制期間,酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過(guò)程( 。
A.在無(wú)氧條件下不能進(jìn)行B.只能在線粒體中進(jìn)行
C.不需要能量的輸入D.需要酶的催化

分析 參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.
果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;            
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

解答 解:A、酵母細(xì)胞在無(wú)氧條件下能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,釋放少量能量,生成少量ATP,A錯(cuò)誤;
B、酵母細(xì)胞有氧呼吸時(shí),ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行,而酵母細(xì)胞無(wú)氧呼吸時(shí),ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,B錯(cuò)誤;
C、酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP時(shí)需要有機(jī)物釋放的能量,即ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP,C錯(cuò)誤;
D、ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要ATP合成酶的催化,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒制作的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記參與果酒制作的微生物的種類及作用,掌握果酒制作的原理,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)分校高一10月階段測(cè)試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于檢測(cè)“生物組織中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是

A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B.若要鑒定花生種子細(xì)胞中是否含有脂肪,一定需要用顯微鏡觀察

C.鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑(甲液和乙液等量混合均勻再加入)

D.用于雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需水浴加熱2min才能看到紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.在適宜的光照下,利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和兩種施氮量的實(shí)驗(yàn)處理,實(shí)驗(yàn)材料分為四組,每一組種植10盆.在小麥抽穗期選擇晴天,用光合作用測(cè)定儀于上午8:30-11:30連續(xù)7天進(jìn)行凈光合速率的測(cè)定,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)階段,該階段可以(填“可以”或“不可以”)在沒(méi)有光條件下進(jìn)行.
(2)由圖可知施氮肥對(duì)植物的光合作用有促進(jìn)作用,原因是:N元素是光合作用中許多重要物質(zhì)的組成成分.如果某同學(xué)要測(cè)定施氮后葉片葉綠素含量,可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨,同時(shí)加入一定量的無(wú)水乙醇以提取色素,后再用紙層析法方法分離出葉綠素進(jìn)行測(cè)定.
(3)在實(shí)驗(yàn)2的研究過(guò)程中測(cè)定光合速率每天選定8:30-11:30這一時(shí)間段是為了控制光照強(qiáng)度、溫度等無(wú)關(guān)變量.
(4)在施加200mg?kg-l氮素肥料的情況下,E[CO2]條件下積累有機(jī)物的量是A[CO2]條件下的1.5倍(保持小數(shù)點(diǎn)后1位).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.乙型肝炎(乙肝)是由乙肝病毒引起的,注射乙肝疫苗,可預(yù)防乙肝.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.乙肝病毒可以在血漿中增殖
B.乙肝疫苗盡量在低溫避光條件下保存
C.注射乙肝疫苗可刺激B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子
D.第二次接種乙肝疫苗時(shí),記憶細(xì)胞能快速產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.有關(guān)DNA分子的研究中,常用32P來(lái)標(biāo)記DNA分子.用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置(A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ).回答下列問(wèn)題;
(1)某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上,同時(shí)產(chǎn)生ADP.若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上,那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的γ(填“α”“β”或γ”)位上.
(2)若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料,將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的α(填“α”“β”或γ”)位上.
(3)將一個(gè)帶有某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記,并使其感染大腸桿菌,在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間.若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個(gè))并釋放,則其中含有32P的噬菌體所占比例為$\frac{2}{n}$,原因是一個(gè)含32P標(biāo)記的噬菌體雙鏈DNA分子經(jīng)半保留復(fù)制后,標(biāo)記的兩條單鏈只能分配到2個(gè)噬菌體的雙鏈DNA分子中,因此得到的n個(gè)噬菌體中,只有2個(gè)帶標(biāo)記..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.果蠅的體細(xì)胞中有8條染色體,則果蠅的精子、卵細(xì)胞和受精卵的染色體數(shù)目是( 。
A.8、8、8B.8、4、2C.4、4、4D.4、4、8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖(a)中的三個(gè)DNA片段上以此表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn),圖(b)為某種表達(dá)載體示意圖(載體上的EcoRI、Sau3AI的切點(diǎn)是唯一的)

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)BamHI酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被Sau3AI酶切后的產(chǎn)物連接,理由是兩種酶切割后產(chǎn)生的片段具有相同的黏性末端.
(2)若某人利用圖(b)所示的表達(dá)載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子,如圖(c)所示.這三種重組子中,不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物的有甲、丙,不能表達(dá)的原因是甲中目的基因插入在啟動(dòng)子的上游,丙中目的基因插入在終止子的下游,二者的目的基因均不能被轉(zhuǎn)錄.
(3)DNA連接酶是將兩個(gè)DNA片段連接起來(lái)的酶,常見(jiàn)的有E•coliDNA連接酶和T4DNA連接酶,其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是T4DNA連接酶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各項(xiàng)中,不屬于優(yōu)生措施的是( 。
A.遺傳咨詢B.適齡生育C.產(chǎn)前診斷D.近親結(jié)婚

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.定量分析是科學(xué)研究的重要方法.下列能用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)的是( 。
A.海拉細(xì)胞懸液B.濃縮培養(yǎng)的噬菌體
C.自來(lái)水中大腸桿菌D.蛙卵

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案