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葉綠體與線粒體在結構和功能上的相同點是（　　）
①具有雙層膜        ②分解有機物，合成ATP    ③利用氣體和產生氣體  
④消耗水并生成水    ⑤含有DNA               ⑥內部含有多種酶         ⑦含有豐富的膜面積．
A、①②③④⑤⑥
B、①②④⑤⑥⑦
C、①③④⑤⑥⑦
D、①②③⑤⑥⑦
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是對線粒體和葉綠體的結構和功能的比較的考查，回憶線粒體和葉綠體的結構和功能，然后分析選項進行解答．
解答： 解：①線粒體和葉綠體都是具有雙膜結構的細胞器，①正確；
②線粒體分解有機物，產生ATP，葉綠體合成有機物，②錯誤；
③線粒體利用氧氣產生二氧化碳，葉綠體利用二氧化碳產生氧氣，③正確；
④線粒體有氧呼吸第二階段消耗水，第三階段產生水，葉綠體光反應消耗水，暗反應產生水，④正確；
⑤線粒體和葉綠體都含有少量DNA，⑤正確；
⑥葉綠體和線粒體都含有多種酶，催化相應的反應，⑥正確；
⑦線粒體和葉綠體都含有豐富的膜面積，⑦正確．
故選：C．
點評：對于線粒體和葉綠體的結構和功能及結構與功能相適應的特點的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某基因的部分堿基序列，該片段所編碼蛋白質的氨基酸序列為“-異亮氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸-”（異亮氨酸的密碼子是AUA）．如果箭頭所指堿基對T-A缺失，該片段所編碼的氨基酸序列為（　　）
A、-異亮氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-
B、-異亮氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-谷氨酸-
C、-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸-
D、-亮氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-纈氨酸-

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關種群的敘述，正確的是（　�。�
A、調查趨光性昆蟲的種群密度只能用標志重捕法
B、調查均勻分布的某植物種群密度，樣方的多少對結果有影響
C、不同種群的生物不是同一物種
D、種群是生物進化和繁殖的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛙的胚胎發(fā)育過程為（　�。�
①卵裂 ②受精卵 ③原腸胚 ④囊胚 ⑤三個胚層分化，出現組織器官．
A、①→②→③→④→⑤
B、②→①→④→③→⑤
C、①→④→②→③→⑤
D、③→②→①→④→⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物變異的敘述正確的是（　�。�
A、突變和基因重組產生進化的原材料，突變即基因突變
B、三倍體無子西瓜屬于不可遺傳的變異
C、21三體綜合征是染色體數目發(fā)生了變化所致
D、非同源染色體之間的交叉互換屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關敘述正確的（　　）
A、信息傳遞可以調節(jié)生物種間關系
B、生態(tài)缸要放在散射光處，以避免缸內的溫度過高
C、能量由草食動物傳遞到肉食性動物的形式是化學能
D、捕撈后維持在
K
2
值，有利于魚群的可持續(xù)增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察細胞質壁分離的裝片時，可看到洋蔥表皮細胞的變化狀況是（　�。�
A、液泡變小，紫色加深
B、液泡變大，紫色變淺
C、液泡變小，紫色變淺
D、液泡變大，紫色變深

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中錯誤的是（　�。�
A、果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結果
B、水分子進出細胞是通過自由擴散
C、大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白
D、葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯系．COPI、COPII是被膜小泡，可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸．請據圖回答以下問題．
（1）除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解
 
以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（2）脂溶性物質容易透過細胞膜，表明細胞膜的主要成分中有
 
．
（3）COPⅡ被膜小泡負責從甲
 
（細胞器名稱）向乙運輸“貨物”．
（4）囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有
 
特點．
該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸到靶細胞時，與靶細胞膜上的
 
結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現了細胞膜具有
 
的功能．

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