【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是（ ）

A．組成肽鍵的化學元素不同 B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C．氨基酸排列順序不同 D．蛋白質(zhì)的空間結構不同

【答案】A

【解析】生物體內(nèi)蛋白質(zhì)千差萬別原因是構成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序及蛋白質(zhì)的空間結構不同，組成肽鍵的化學元素相同，所以A選項符合題意。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物染色體上的基因A2是由其等位基因A1突變而來的，如不考慮染色體變異，下列敘述錯誤的是

A. 基因A1和A2的堿基序列一定不同

B. 基因A1和A2編碼的蛋白質(zhì)一定不同

C. 基因A1和A2指導蛋白質(zhì)合成時使用同一套遺傳密碼

D. 基因A1和A2同時存在于同一個體細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為YyRr的個體自交，后代與親本表現(xiàn)型完全相同的有

A. 9/16　　　　 B. 1/16　 　　　C. 1/8　 　 　D. 1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于共同進化的敘述，不正確的是（）

A. 任何一個物種都是單獨進化的

B. 不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展

C. 生物與無機環(huán)境在相互影響中不斷進化和發(fā)展

D. 通過漫長的共同進化過程形成了生物的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于艾滋病病毒(HIV)，下列敘述正確的是

A. HIV不屬于一種生物

B. 由于HIV具有簡單的細胞結構，所以其營寄生生活

C. 利用高倍光學顯微鏡，可以觀察到HIV的基本結構

D. HIV不參與構成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)的結構層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖耐量減低是指空腹血糖正常，但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)（健康人餐后2小時血糖不應超過7.8mmol/L）．研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對象是糖尿病高危人群．研究人員以自愿參與實驗的糖耐量減低的大學生為對象，第一天不做任何運動狀態(tài)，記為A組；第二天分為B，C，D，E組，分別在午餐后15min、30min、60min、90min時，開始中等強度持續(xù)進行平地快速步行30min的試驗；分別測試每組對象午餐后血糖和胰島素濃度，結果如圖．請據(jù)圖分析回答：
（1）若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常，則需要測定其血液中的的濃度．
（2）糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來源主要是 ． 與正常人相比，糖耐量減低的人體內(nèi)組織細胞對胰島素的敏感性 ．
（3）餐后開始運動，均可以顯著降低血糖的峰值；餐后開始運動，均可以顯著降低胰島素的峰值．
（4）從血糖的生理指標來看，餐后適度運動可以使糖耐量減低者和 ， 從而降低胰島B細胞負擔．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多酶片是一種可以治療消化不良的藥片．它是含有胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰淀粉酶和胰脂肪酶，用特殊工藝制成的雙層結構的糖衣片．主動運輸作為一種重要的跨膜運輸方式，可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排除代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”．據(jù)此回答下列問題：
（1）多酶片的外層含有酶，其糖衣的作用是 ．
（2）酶和生物膜上與跨膜運輸有關的（物質(zhì)）化學本質(zhì)相同．
（3）高等植物與光合作用暗反應有關的酶分布在中，其參與的反應是 ， 反應的產(chǎn)物是 ， 能量直接來源于 ．
（4）為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用圖1裝置進行實驗，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的細胞代謝抑制劑． ①該實驗目的是 ， 自變量是 ．
②主動運輸不同于協(xié)助擴散的特點是 ．
③實驗結果如圖2所示，比較乙組和甲組，得出的結論是 ． 與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能與（細胞器）少有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知20種氨基酸的平均分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成，其中共有肽鍵98個，此蛋白質(zhì)的分子量接近

A. 12000 B. 11036 C. 10236 D. 12288

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是

A. 變異都可以為生物進化提供原材料

B. 生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C. 物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

D. 由同一物種進化形成不同物種的外因有自然選擇和地理隔離等

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