【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應(yīng)是( 。
A. 組織液中某些蛋白質(zhì)的合成 B. 麥芽糖的水解
C. 碳酸氫鹽的形成 D. 丙酮酸的氧化分解
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【題目】下圖表示某動物的一個正在分裂的細胞,請判斷下列說法正確的是
A. 正在進行非同源染色體自由組合
B. 該細胞中1與2;3與4是同源染色體
C. 該細胞中有兩對姐妹染色單體,1與2,3與4
D. 該細胞是次級精母細胞或極體
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【題目】當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至0℃,呼吸強度、尿量、甲狀腺激素及體內(nèi)酶活性的變化依次是( )
A. 增加、增加、增加、不變
B. 減少、減少、增加、不變
C. 減少、增加、增加、不變
D. 增加、減少、增加、降低
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【題目】19世紀(jì)德國M.J.Schleiden和T.Schwann等科學(xué)家提出了細胞學(xué)說,其意義在于( )
①認(rèn)識到細胞的多樣性
②明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性
③揭示出細胞的統(tǒng)一性
④標(biāo)志著生物學(xué)研究進入細胞水平
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
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【題目】下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題:
(1)鹽酸刺激________,從而使其分泌________,經(jīng)________傳送至胰腺,促使其分泌胰液。表明機體通過________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(2)圖示中反射弧的效應(yīng)器為________。表明機體還可通過________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(3)研究者又進一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量促胰液素對胰液分泌量的效應(yīng),結(jié)果如下表。
處理方式 | 時間/劑量 | 分泌量 (滴/15min) | 時間/劑量 | 分泌量 (滴/15min) | 時間/劑量 | 分泌量 (滴/15min) |
刺激迷走神經(jīng) | 3 min | 8 | 3 min | 8 | 3 min | 8 |
注射促胰液素 | 1 mg | 11 | 2mg | 37 | 3mg | 62 |
刺激迷走神經(jīng)同時注射促胰液素 | 3min和1mg | 43 | 3min和2mg | 88 | 3min和3mg | 120 |
由表可知,單獨刺激迷走神經(jīng)或注射促胰液素與二者同時作用相比,________對胰腺分泌胰液的促進作用更顯著,表明調(diào)節(jié)胰液分泌的兩種方式具有________作用。
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【題目】進行有性生殖的生物后代具有更大的變異性,是因為
①減數(shù)分裂時發(fā)生了交叉互換
②減數(shù)分裂時發(fā)生了自由組合
③配子的結(jié)合具有隨機性
④通過有絲分裂的方式產(chǎn)生生殖細胞
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
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【題目】為研究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對抗生素耐藥性情況”某同學(xué)進行了如下實驗:
請分析回答下列問題:
(1)配制的細菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無機鹽等主要營養(yǎng)成分外,還應(yīng)加入適量的__________和瓊脂。在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間,要進行的操作是_________。
(2)接種微生物的方法有很多,圖中過程①②③所示的方法為_______________。用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時,同時需要做A、B、C三個培養(yǎng)皿,原因是________________。用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10n后,才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位:個/ml),這里的n=_____________。
(3)請完善“檢測乳酸菌對青霉素、四環(huán)素耐藥性”的實驗操作步驟:
步驟1:分別取______________加入三組無菌培養(yǎng)皿中,滅菌并冷卻到__________℃左右的培養(yǎng)基,立即混勻,靜置凝固成平板。
步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測的乳酸菌菌種。
步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基和一個_________都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)一定時間,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長情況。
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【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,錯誤的是
A. 膽固醇參與動物細胞膜的構(gòu)成
B. 植物蠟可減少植物細胞水分的散失
C. 油脂中氧原子的相對含量高于葡萄糖
D. “檢測生物組織中的油脂”實驗中可用乙醇洗去多余的染料
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