把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示．對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是（　�。�
A、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔開放
B、蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原
D、0.3 g/mL的蔗糖溶液澆灌植物將會(huì)導(dǎo)致光合速率下降
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：從圖中信息可推知，保衛(wèi)細(xì)胞放入清水中細(xì)胞吸水氣孔開放；在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，氧化碳吸收減少，光合速率下降；蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞．
解答： 解：A、先在清水中觀察，發(fā)現(xiàn)保衛(wèi)細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔開放，可推測(cè)在清水中細(xì)胞吸水使氣孔開放，A錯(cuò)誤；
B、然后用質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液取代清水，保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，而蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、在清水中細(xì)胞吸水膨脹，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，C錯(cuò)誤；
D、在蔗糖溶液中，由于氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少，光合速率下降，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是物質(zhì)的運(yùn)輸方式，本題中注意保衛(wèi)細(xì)胞在蔗糖溶液中可以發(fā)生質(zhì)壁分離，但蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是（　�。�
A、核酸、蛋白質(zhì)、糖類
B、糖類、蛋白質(zhì)、核酸
C、蛋白質(zhì)、核酸、糖類
D、蛋白質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、核苷酸、氨基酸、多種酶等組成的，但沒(méi)有DNA
B、糖被的功能有保護(hù)、潤(rùn)滑以及細(xì)胞識(shí)別等，其組成元素主要是C、H、O和N
C、線粒體是活細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所；核糖體的代謝活動(dòng)伴有能量的消耗和水的生成
D、高等植物細(xì)胞都有葉綠體和線粒體，高等動(dòng)物細(xì)胞都沒(méi)有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

RNA與DNA比較，RNA特有的是（　�。�
A、核糖和尿嘧啶
B、核糖和胸腺嘧啶
C、脫氧核糖和尿嘧啶
D、脫氧核糖和胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、.酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
B、.酶活性易受溫度和pH影響
C、.酶的分子結(jié)構(gòu)決定其專一性
D、酶可以成為酶促反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

抗原進(jìn)入人體以后，被體液中相應(yīng)抗體消滅的過(guò)程是（　�。�
①大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理；
②吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞，再由B細(xì)胞呈遞給T細(xì)胞；
③吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞；
④抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合；
⑤B細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體．
A、①②④⑤B、①②⑤④
C、①③⑤④D、①③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類精子中含有的染色體是（　　）
A、44+XY
B、23+X或23+Y
C、22+X或22+Y
D、44+XX

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料．該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題．請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：還原性糖可用
 
試劑，淀粉可用
 
來(lái)檢測(cè)．
（3）實(shí)驗(yàn)器材：一種茅草根、所需試劑、研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、酒精燈、試管夾、火柴、滴管等．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用研缽將一種茅草根磨碎，過(guò)濾，取其濾液．
②取A、B兩支試管，各加入2mL濾液．
③往A試管中加入
 
，搖勻，放入盛有50℃～60℃溫水的大燒杯中加熱約2min．觀察試管中的顏色變化．
④往B試管中加入
 
，觀察試管中的顏色變化．
（5）可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
⑤如果A試管出現(xiàn)
 
，說(shuō)明這種茅草的根含有還原性糖；否則說(shuō)明這種茅草的根不含還原性糖；
⑥如果B試管出現(xiàn)
 
，說(shuō)明這種茅草的根含有淀粉；否則說(shuō)明這種茅草的根不含淀粉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．圖示某高等動(dòng)物分泌的一種脂類激素X和另一種激素Y的作用機(jī)制．請(qǐng)結(jié)合圖中信息回答下列問(wèn)題．

（1）激素X進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)a是
 
．
（2）從圖中可以得知，激素X主要通過(guò)影響
 
來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．
（3）圖中c→d過(guò)程稱為
 
，其方向是A
 
B（用箭頭標(biāo)出），合成結(jié)束后，兩個(gè)d的結(jié)構(gòu)
 
（相同，不相同），理由是
 
．
（4）若激素Y為胰高血糖素，則合成激素Y的細(xì)胞是
 
，給低血糖患者口服該種激素，低血糖癥狀
 
（能或不能）緩解，原因是
 
．
（5）利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步用高糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液；
第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中b的含量．請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)方案的錯(cuò)誤．
第一步：
 
．
第二步：
 
．

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