13.圖1表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖作答:
(1)圖中D和E分別代表氧氣、三碳化合物.
(2)圖中過程②的場所是葉綠體基質(zhì);過程⑤中物質(zhì)[H]來自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱).
(2)a結(jié)構(gòu)中完成的能量轉(zhuǎn)化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能.
(3)在水稻葉肉細(xì)胞中,吸收光能的色素分布于葉綠體的類囊體薄膜(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱),若要分離該色素,可用紙層析法,出現(xiàn)在濾紙條最下端的色素帶為最下端的是葉綠素b.

分析 根據(jù)圖中物質(zhì)變化可以判斷:圖中a為葉綠體,①是光反應(yīng),場所是類囊體;②是暗反應(yīng),場所是葉綠體基質(zhì),A是ATP,B是ADP,C是[H],D是氧氣,F(xiàn)是C5,G是CO2,E是C3.b是線粒體,③是有氧呼吸第一階段,④是有氧呼吸第二階段,⑤是有氧呼吸第三階段,H是丙酮酸,L是水,I是二氧化碳,J是[H],K是氧氣.

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:物質(zhì)D表示水光解釋放的O2.E是三碳化合物.
(2)過程②表示光合作用的暗反應(yīng)階段,反應(yīng)場所是葉綠體基質(zhì),過程⑤表示有氧呼吸的第三階段,第三階段所需要的[H]來自第一階段和第二階段,反應(yīng)場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).
(3)結(jié)構(gòu)a是葉綠體,能夠完成光合作用把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能.
(4)在水稻葉肉細(xì)胞中,吸收光能的色素分布于葉綠體的類囊體薄膜上,可以用紙層析法分離色素,出現(xiàn)在濾紙條最上端的色素帶是胡蘿卜素,其次是葉黃素,再次是葉綠素a,最下端的是葉綠素b.
故答案為:
(1)氧氣     三碳化合物
(2)葉綠體基質(zhì)     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)    光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能
(3)葉綠體的類囊體薄膜     紙層析法      最下端的是葉綠素b

點(diǎn)評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),據(jù)圖回答:
(1)對于人體來說,在A,B,C,D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是ABC.
(2)B過程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(3)該生物為真核生物,其中A過程的方式可能有有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂.
(4)細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,
(5)癌細(xì)胞還具有無限增殖的特征.若開始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)癌細(xì)胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有16個(gè)腫瘤細(xì)胞,此腫瘤的細(xì)胞周期約為6h.
(6)癌變是在致癌因子的作用下,細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因兩類基因發(fā)生了突變而導(dǎo)致的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.運(yùn)用種群和群落知識,回答下列問題.
(1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征.除數(shù)量特征外,種群還有空間特征.
(2)群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度.
(3)人類活動(dòng)往往會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥
B.長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使圖中②液體增加,引起組織水腫
C.圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血漿、組織液
D.皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號②

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.用多倍體育種的方法培育三倍體無子西瓜,每年都要制種,很麻煩.某活動(dòng)小組同學(xué)們,想到了利用植物組織培養(yǎng)的方法來解決此難題.請回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題.
(1)離體的組織和細(xì)胞,對營養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對特殊,需要配置適宜的培養(yǎng)基.常用的一種培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基,其主要成分包括:大量元素、微量元素、有機(jī)物,還常常需要添加植物激素;對培養(yǎng)基要采用高壓蒸汽滅菌方法滅菌.
(2)選取合適的外植體作為起始材料,接種前還要對其進(jìn)行消毒處理.如果外植體選取的材料為莖段,插入培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)注意不能倒插.培養(yǎng)一段時(shí)間后,會(huì)通過脫分化形成愈傷組織,愈傷組織的特點(diǎn)排列疏松,高度液泡化的薄壁細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“▲-★-■-●”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由31個(gè)氨基酸組成,B鏈由21個(gè)氨基酸組成,圖中“-S-S-“是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成的.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序
B.該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基
C.圖中每條肽鏈上“-”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的
D.形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對分子質(zhì)量減少了902

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.據(jù)物理學(xué)家組織網(wǎng)2013年9月5日報(bào)道,美國華盛頓大學(xué)圣路易斯分校的研究人員找到了一種叫作集胞藻6803(一種單細(xì)胞藍(lán)藻)的微生物,其通過光合作用可生產(chǎn)出乙醇、氫、正丁醇、異丁醇和潛在的生物柴油.下列有關(guān)描述正確的是( 。
A.集胞藻6803的細(xì)胞壁成分為纖維素和果膠
B.集胞藻6803是異養(yǎng)需氧型生物
C.和傳統(tǒng)化工技術(shù)相比,該技術(shù)無論晝夜都能進(jìn)行
D.集胞藻6803既有助于減緩全球變暖,又可維持能源供應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞及其生命歷程的說法正確的是( )

A.細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制,并且在凋亡的過程中存在基因表達(dá),但與環(huán)境無關(guān)

B.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化和專門化,提高細(xì)胞代謝的效率

C.動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/p>

D.細(xì)胞衰老最終表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能均發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是

A. 每個(gè)蛋白質(zhì)分子都由一條肽鏈通過盤曲、折疊形成一定結(jié)構(gòu)

B. 高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),使其不易被蛋白酶水解

C. 蛋白質(zhì)具有催化、運(yùn)輸、免疫等功能,這些蛋白稱為結(jié)構(gòu)蛋白

D. 食物中的蛋白質(zhì)分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能被人體吸收

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同步練習(xí)冊答案