如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　�。�
A、氧氣進(jìn)入細(xì)胞不需②參與，直接穿過(guò)由③組成的骨架
B、細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②和③關(guān)系密切，并受溫度影響
C、a過(guò)程需要蛋白質(zhì)的參與，b過(guò)程必須順濃度梯度進(jìn)行
D、②結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的識(shí)別、免疫、潤(rùn)滑、保護(hù)有關(guān)
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析：①表示糖蛋白，②表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層；其中①只分布在細(xì)胞膜外表面，所以Ⅱ代表細(xì)胞內(nèi)，Ⅰ代表細(xì)胞外．圖中a是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量．b過(guò)程屬于自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量．
解答： 解：A、氧氣進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散，不需要載體和能量，不需②參與，直接穿過(guò)由③組成的骨架，A正確；
B、細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②蛋白質(zhì)分子和③磷脂分子關(guān)系密切，并受溫度影響，B正確；
C、a是主動(dòng)運(yùn)輸，a過(guò)程需要蛋白質(zhì)的參與，b是自由擴(kuò)散，b過(guò)程必須順濃度梯度進(jìn)行，C正確；
D、①表示糖蛋白，與細(xì)胞的識(shí)別、免疫、潤(rùn)滑、保護(hù)有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖為載體，考查細(xì)胞膜的成分和物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)內(nèi)容，屬識(shí)記和理解內(nèi)容，難度不大，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

H2S是一種具臭雞蛋氣味的氣體，長(zhǎng)期以來(lái)人們一直認(rèn)為其為對(duì)人有害無(wú)益的氣體．

（1）如圖是胞內(nèi)H2S的產(chǎn)生及作用示意圖，可以看出，細(xì)胞內(nèi)H2S含量的穩(wěn)定具有
 
調(diào)節(jié)機(jī)制，其意義是
 
．
（2）上圖中的某種氨基酸是除含C、H、O、N外一定還含有
 
元素的氨基酸，該元素在氨基酸的
 
上．
（3）有人為研究生理濃度（對(duì)細(xì)胞不產(chǎn)生毒害的濃度）的H2S的功能及作用機(jī)理，將大鼠平分三組，實(shí)驗(yàn)如下：
組別123
處理生理鹽水生理濃度H2SKATP開(kāi)放劑
相對(duì)血壓值（正常為100%）100%80%80%
①為保證本實(shí)驗(yàn)的可信性，對(duì)實(shí)驗(yàn)用鼠的要求是：
 
；
②由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比，結(jié)合上圖信息，可以推測(cè)出，生理濃度的H2S的作用機(jī)理是：通過(guò)使通道蛋白（KATP ）
 
（用開(kāi)放或關(guān)閉作答），血管壁平滑肌
 
（用舒張或收縮作答），從而
 
（用升高或降低作答）血壓．
③欲使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加令人信服，有人增加了第4組小鼠，用生理濃度的H2S加KATP抑制劑，如果推測(cè)正確，第4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的相對(duì)血壓值應(yīng)該比第2組
 
（用高或低作答）．
④本研究的意義是：a．豐富了細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的內(nèi)容，除H2S外，舉出一種維持呼吸中樞興奮性的一種小分子化合物
 
；  b．研究高血壓的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，下列有關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A、聽(tīng)課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息
B、閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞
C、抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書(shū)寫(xiě)活動(dòng)
D、參與小組討論，需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過(guò)
 
層膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（4）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．請(qǐng)舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例
 
．
（5）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有
 
．
（6）如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，則合成抗體的細(xì)胞器是
 
．
（7）胰島的主要功能是通過(guò)分泌胰島素和胰高血糖素來(lái)調(diào)節(jié)血糖濃度，如果圖所示為胰島組織，A端血液中的血糖濃度較低時(shí)（如饑餓時(shí)），B端血液中的胰高血糖素含量會(huì)
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不屬于細(xì)胞衰老特征的是（　�。�
A、細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮
B、細(xì)胞內(nèi)色素積累
C、酶的活性降低
D、細(xì)胞膜上的糖蛋白物質(zhì)減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．據(jù)圖回答：

（1）以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，能進(jìn)行光合作用的是
 

（2）以上4個(gè)圖中
 
是藍(lán)藻細(xì)胞（填字母 ），其能進(jìn)行光合作用原因是其具有
 
、
 

（3）B細(xì)胞與D細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是
 

（4）C細(xì)胞的DNA主要存在于
 
．A細(xì)胞的DNA主要存在于
 

（5）以上四個(gè)細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、煙草的花葉和細(xì)菌
B、SARS病毒和噬菌體
C、真菌和草履蟲(chóng)
D、乳酸菌和變形蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組生物中，均能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)的一組是（　　）
A、藍(lán)藻和SARS病毒
B、艾滋病病毒和草履蟲(chóng)
C、SARS病毒和艾滋病病毒
D、顫藻和酵母菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A對(duì)a顯性控制著生物的一個(gè)形狀，B對(duì)b顯性控制另一形狀，遵循自由組合定律，基因型AaBb個(gè)體自交，問(wèn)F3的性狀分離比（　　）
A、1：1：1：1
B、81：63：63：49
C、27：9：9：9：9：3：3：3：1
D、15：9：6：2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案