下列關(guān)于同源染色體的說法，正確的是（　�。�
A、同源染色體和四分體含義相同
B、同源染色體都來自父方
C、體細(xì)胞中不存在同源染色體
D、減數(shù)分裂過程中兩兩配對
考點(diǎn)：同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系
專題：
分析：同源染色體是指配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方．同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、同源染色體是指配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方；四分體是同源染色體兩兩配對后形成的，兩者的含義不完全相同，A錯(cuò)誤；
B、同源染色體一條來自父方，一條來自母方，B錯(cuò)誤．
C、體細(xì)胞中存在同源染色體，C錯(cuò)誤；
D、在減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體的兩兩配形成四分體，D正確；
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查同源色體的概念，解答本題除了識記同源染色體的概念，還需理解同源染色體在減數(shù)分裂過程中的特殊行為，明確四分體是同源染色體兩兩配對后形成的，注意區(qū)分四分體和同源染色體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

按自由組合定律遺傳時(shí)，能產(chǎn)生四種類型配子的基因型是（　　）
A、YyRR
B、MmNnQQ
C、BbDdEe
D、Aabb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌、大腸桿菌等微生物是遺傳學(xué)上常用的實(shí)驗(yàn)材料之一，在生物技術(shù)上應(yīng)用廣泛．請分析回答下列問題：
（1）與其他生物相比，微生物代謝非常旺盛，其原因是
 
．
（2）應(yīng)用基因工程技術(shù)將人體糖蛋白基因轉(zhuǎn)入下列哪種細(xì)胞，才能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)
 

A．噬菌體      B．酵母菌C．大腸桿菌D．谷氨酸棒狀桿菌
（3）如圖1是一研究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，A燒杯溶液中是酵母菌和煮沸后冷卻的葡萄糖液，表面覆蓋石蠟；B試管內(nèi)有某種溶液．據(jù)圖回答問題：
①實(shí)驗(yàn)中會產(chǎn)生
 
氣體，驗(yàn)證該氣體一般采用
 
溶液．用煮沸又冷卻了的葡萄糖液，并在其表面覆蓋一層液體石蠟，是為了
 
．
②寫出裝置A內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的方程式：
 
．
（4）如圖2表示在有限容器中培養(yǎng)大腸桿菌的生長曲線．
①圖中bc段表示大腸桿菌數(shù)量相對穩(wěn)定，但cd段出現(xiàn) 快速下降，其原因是
 
．
②為了測定培養(yǎng)液中大腸桿菌的數(shù)目，將500個(gè)紅細(xì)胞與5mL該培養(yǎng)液混合均勻，然后制片觀察，進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：
視野1視野2視野3視野4
紅細(xì)胞數(shù)21172220
細(xì)菌個(gè)數(shù)1028810697
則該5mL培養(yǎng)液約含有大腸桿菌
 
個(gè)．
（5）將酵母菌放在不同氧含量條件下培養(yǎng)，測定CO2放出量和酒精生成量，得到的結(jié)果如圖3所示，請回答下列問題．
①CO2放出量曲線與酒精生成量曲線分別是
 
、
 
．
②在氧濃度為5%時(shí)，酵母菌的呼吸作用方式是
 
．如果酵母菌發(fā)酵的底物是葡萄糖，在無氧條件下5小時(shí)，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測得釋放出CO244.8L，則產(chǎn)生酒精
 
g．如果在氧濃度為5%的條件下維持5小時(shí)，測得釋放CO244.8L，消耗氧22.4L，則在5小時(shí)內(nèi)消耗葡萄糖
 
g．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)與功能的說法，不正確的是（　�。�
A、DNA分子中G-C對含量較高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對較大
B、DNA分子脫氧核苷酸序列的多樣性是DNA多樣性的主要原因
C、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)物不同，說明DNA分子具有特異性
D、堿基互補(bǔ)配對原則保證了DNA復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型和表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題．
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa_
植物顏色粉色紅色白色
（1）純合白色植株和純合紅色植株做親本雜交，子一代全都是粉色植株．請寫出可能出現(xiàn)這種雜交結(jié)果的親本基因型組合：
 
．
（2）若不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，如下圖所示，請你在圖示方框中的染色體上標(biāo)出基因在染色體上的位置（豎線表示染色體，用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
 

②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：粉色植株自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例．
③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a．若子代植株花色為
 
，則兩對基因在一對同源染色體上，符合上圖第一種類型．
b．若子代植株花色為
 
，則兩對基因在兩對同源染色體上，符合上圖第二種類型．
c．若子代植株花色為
 
，則兩對基因在一對同源染色體上，符合上圖第三種類型．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑．以下是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請回答下列問題：
（1）某同學(xué)為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長短，用高倍顯微鏡取樣觀察一張洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，下列圖表是該同學(xué)的觀察結(jié)果．
細(xì)胞周期階段樣本1樣本2樣本3總數(shù)
間期M1M2M3M
分裂期前期A1A2A3A
中期B1B2B3B
后期C1C2C3C
末期D1D2D3D
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)N
①樣蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為：
 
．表中的樣本1、樣本2、樣本3指什么？
 
．上表中洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約800分鐘．則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型 t=
 
×800（分鐘）表示．
②把裝片先放在低倍顯微鏡下觀察，找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞，該區(qū)細(xì)胞的識別要點(diǎn)是
 
；再換成高倍鏡，首先從由圖1中找出
 
期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，其理由是此期
 
．
（2）圖2是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡圖，請回答：
①如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果，研磨得到的濾液B用于做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，用嗅麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測試劑，那么實(shí)驗(yàn)中被檢驗(yàn)的物質(zhì)是
 
；如果實(shí)驗(yàn)材料蘋果放置時(shí)間長，會出現(xiàn)酒味，請寫出該過程的反應(yīng)式
 
．
②某小組利用洋蔥地上葉按圖中操作提取色素，研磨前除了加入SiO2外還應(yīng)加入
 
．再用符合要求的濾紙條層析一段時(shí)間后，但該濾條上沒有色素帶出現(xiàn)，則最可能的原因是什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性．某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，根據(jù)圖回答問題．
（1）親本的基因型為
 
（黃色圓粒），
 
（綠色圓粒）
（2）在F1中表現(xiàn)性不同于親本的是
 
．它們之間的數(shù)量比為
 
．  F1中雜合子占的比例是
 
．
（3）如果用F1中的一株黃色圓粒豌豆自交，得到的F2的性狀類型有
 
種，數(shù)量比為
 
．
（4）如果用F1黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的性狀分離比為黃色圓粒：綠色圓粒：黃色皺粒：綠色皺粒=
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動物激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、微量和高效
B、通過體液運(yùn)輸
C、作用于靶細(xì)胞
D、發(fā)揮作用后一般不消失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為驗(yàn)證pH對唾液淀粉酶的影響，作如下實(shí)驗(yàn)：
（1）在1-5號試管中分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%淀粉液2mL．
（2）加完淀粉后，向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液3.00mL，使各試管的
反應(yīng)液的pH依次為5.00、6.20、6.80、7.40、8.00．
（3）分別向1-5號試管中加入體積分?jǐn)?shù)為0.5%淀粉液1mL，然后進(jìn)行37℃恒溫水浴．
（4）反應(yīng)過程中，每隔1分鐘從第3號試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在比色板，加一滴碘液顯色，待呈橙黃色時(shí)，立即取出5只試管，加碘液顯色并
比色，記錄結(jié)果如下：
試管編號12345
pH5.006.206.807.408.00
結(jié)果深藍(lán)淺藍(lán)橙黃色淺藍(lán)深藍(lán)
請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中選擇37℃恒溫的原因是
 
．
（2）3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色，說明
 
．
（3）如果反應(yīng)速度過快，應(yīng)當(dāng)對唾液進(jìn)行怎樣的調(diào)整
 
．
（4）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案