【題目】某學(xué)生用紫色洋蔥鱗片葉表皮作實(shí)驗(yàn)材料,觀察到甲、乙兩個(gè)圖像。

(1)撕取洋蔥__________(內(nèi)、外)表皮,置于滴加清水的載玻片上制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡可觀察到的是圖__________

(2)在蓋玻片的一側(cè)滴加0.3g/mL蔗糖溶液,用吸水紙從另一側(cè)吸取,重復(fù)幾次后,可觀察的是圖__________,其中所示細(xì)胞發(fā)生了__________現(xiàn)象。

(3)甲、乙兩圖所示細(xì)胞的細(xì)胞液存在于__________(a、b、c)中。

【答案】 質(zhì)壁分離 a、c

【解析】試題分析:(1)洋蔥外表皮的液泡中有紫色色素,便于觀察。甲是正常的狀態(tài),乙處于質(zhì)壁分離的狀態(tài)。

2)在0.3g/mL蔗糖溶液中,細(xì)胞水失水發(fā)生質(zhì)壁分離,處于圖乙狀態(tài)。

3)細(xì)胞液是指液泡中的液體,洋蔥外表皮細(xì)胞的液泡呈紫色,所以存在于a、c中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)細(xì)胞分化的分析,錯(cuò)誤的是

A. 從分子水平分析,DNA的種類和數(shù)目會(huì)發(fā)生變化

B. 從細(xì)胞器水平分析,有些細(xì)胞器的數(shù)目會(huì)發(fā)生變化

C. 從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會(huì)發(fā)生變化

D. 從個(gè)體水平分析,細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是真核細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. ①和②的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂

B. 分布于③上的葉綠素的合成需要Mg

C. ①和②上分布的蛋白質(zhì)的種類和功能相同

D. ④中除了含有相關(guān)的酶,還含有少量DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來(lái)自水

B. 一般情況下,光合作用所利用的光都是可見(jiàn)光

C. 在暗反應(yīng)階段,C3可被[H]還原為C5和糖類

D. 溫度的變化不會(huì)影響光合作用的光反應(yīng)階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有絲分裂和減數(shù)分裂的共同點(diǎn)是

A. 同源染色體聯(lián)會(huì)B. 染色體數(shù)目減半

C. 姐妹染色單體分開(kāi)D. 非同源染色體自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在食物鏈“青草→兔子→鷹”中,若青草固定的太陽(yáng)光能是2×106千焦。則第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是

攝入量

同化量

兔子

3.6×105千焦

3.2×105千焦

4.32×104千焦

3.2×104千焦

A. 16% B. 10% C. 18% D. 12%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B. 若乙神經(jīng)元興奮,會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮

C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,正確的是 (  )

A. “1+1>2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理

B. 為促進(jìn)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù),可采用人工制造表土,種植農(nóng)作物的措施

C. 生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)循環(huán)利用

D. 太湖大面積水華,違反了協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家將大草履蟲與袋狀草履蟲盛在含有培養(yǎng)液的試管中混合培養(yǎng),試管中有好氧細(xì)菌和酵母菌,大草履蟲主要以好氧細(xì)菌為食,袋狀草履蟲主要以酵母菌為食。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中大草履蟲和袋狀草覆蟲的數(shù)量變化如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 大草履蟲和袋狀草履蟲種群數(shù)量增長(zhǎng)符合“S”型曲線

B. 大草履蟲和袋狀草履蟲在培養(yǎng)液中都是隨機(jī)分布的

C. 大草履蟲和袋狀草履蟲之間的關(guān)系屬于互利共生

D. 可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查試管中草履蟲的種群密度

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同步練習(xí)冊(cè)答案