5．若某DNA模板鏈上的3個(gè)相鄰的堿基為CAT，則轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上相應(yīng)的3個(gè)堿基是（　　）
A．GATB．CCUC．CAUD．GAU

分析 基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，翻譯則是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程中mRNA與tRNA互補(bǔ)配對(duì)．據(jù)此答題．

解答 解：（1）mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，其堿基與DNA模板鏈互補(bǔ)配對(duì)，若某DNA模板鏈上的3個(gè)相鄰的堿基為CAT，則mRNA上的相應(yīng)的3個(gè)堿基為GUA；
（2）翻譯過程中，mRNA與tRNA互補(bǔ)配對(duì)，若mRNA上的3個(gè)堿基為GUA，則轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上相應(yīng)的3個(gè)堿基是CAU．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．若將某種細(xì)菌置于適宜的培養(yǎng)基上，它會(huì)繁殖并形成細(xì)胞群（如下圖）．有什么適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)可以用來檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌效用（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說揭示了

A．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

C．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

D．人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．高粱有紅莖（R）和綠莖（r），如果一株高粱穗上的1000粒種子萌發(fā)后長出760株紅莖植株和240株綠莖植株，則此高粱的兩個(gè)親本的遺傳因子組成是（　�。�
A．Rr×RrB．Rr×rrC．Rr×RRD．RR×rr

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，把目的基因（共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，其中腺嘌呤脫氧核苷酸460個(gè)）放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，在擴(kuò)增儀中放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)至少應(yīng)是（　　）
A．640B．8100C．600D．800

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將某種植物的①②兩個(gè)植株雜交，得到③，對(duì)③的處理如圖所示．下列分析不正確的是（　�。�
A．由③到④的育種過程依據(jù)的原理是基因突變，主要發(fā)生在分裂間期
B．通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株可能屬于新物種
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．由⑦到⑨的過程中會(huì)發(fā)生突變和重組，可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某男性是色盲患者，與色覺正常女性結(jié)婚，生育一男孩，該男孩的色覺（　�。�
A．肯定正常B．肯定色盲
C．色盲的可能性較大D．正常的可能性較大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中一定可以出現(xiàn)的情況是（　　）
A．在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B．多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C．原代培養(yǎng)中細(xì)胞可以無限分裂
D．傳代培養(yǎng)中可能發(fā)生類似于癌細(xì)胞的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示植物葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要的生理過程中C、H、0的轉(zhuǎn)化，下列敘述正確的是（　　）
A．c過的程發(fā)生在線粒體基質(zhì)B．甲、乙過程中的[H]產(chǎn)生的場(chǎng)所不同
C．甲中的[H]用于二氧化碳的固定D．乙中的[H]最終在線粒體基質(zhì)被利用

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