【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.該酶的最適催化溫度不確定

B.圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶

C.由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知該酶可存在于唾液中

D.由圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知Cl-可能是該酶的激活劑

【答案】C

【解析】

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。酶的特性：專一性、高效性、作用條件較溫和．影響酶活性的因素：溫度、pH等．在最適溫度（pH）下，酶的活性最高；當(dāng)溫度（pH）低于最適溫度（pH）時(shí)，酶的活性隨溫度（pH）的升高而增強(qiáng)；當(dāng)溫度（pH）高于最適溫度（pH）時(shí)，酶的活性隨溫度（pH）的升高而減弱。

分析題干和題圖可知本題是影響酶活性的因素，先解讀曲線，然后根據(jù)選項(xiàng)描述分析判斷。

A、分析題圖1只能說明在這三個(gè)溫度中，30℃比較適宜，溫度梯度大，測不出最適宜溫度，A正確；

B、分析題圖2曲線知酶的最小pH為7，而胃蛋白酶的最適宜pH是2左右，圖4酶能將淀粉水解為麥芽糖，因此該酶一定不是胃蛋白酶，B正確；

C、由圖4知，底物麥芽糖含量降低，蔗糖含量不變，表示麥芽糖被麥芽糖酶催化水解了，蔗糖不能被麥芽糖酶分解，唾液中只有唾液淀粉酶，沒有麥芽糖酶，C錯(cuò)誤；

D、由圖3知，Cl-是酶的激活劑，Cu2+是酶的抑制劑，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)肌肉因外力而受到牽拉時(shí)，人體會出現(xiàn)相應(yīng)的應(yīng)激反射，以實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)。右圖是完成該過程的部分結(jié)構(gòu)(圖中“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制，a、b、d、e、f表示神經(jīng)纖維細(xì)胞，c、g表示結(jié)構(gòu))。試回答有關(guān)問題:

(1)完成應(yīng)激反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____。當(dāng)肌肉受到牽拉時(shí)，圖中完成應(yīng)激反應(yīng)最快的完整途徑是g→____(用圖中字母、文字和箭頭表示)。

(2)連接a、d的結(jié)構(gòu)c主要由____組成，當(dāng)興奮傳到a的軸突末梢時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電位變化引起貯存在____中的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)釋放，并作用于d的____(結(jié)構(gòu))上的特異受體。

(3)f興奮后會引起閏紹細(xì)胞____(興奮/抑制)并釋放相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)，直接反饋?zhàn)饔糜?/span>f，這種反饋調(diào)節(jié)方式的生理意義是____。

(4)當(dāng)肌肉受到過度拉伸時(shí)，位于肌腱中感受器興奮，經(jīng)a、d、f或e引起同一塊肌肉中的梭外肌纖維和梭內(nèi)肌纖維同時(shí)舒張，這種現(xiàn)象稱為反牽張反射，反牽張反射的生理意義是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)（見下圖）進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B.實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組

C.實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中形成對照

D.實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖，其中Ⅱ-3不攜帶乙病基因。不考慮染色體畸變和基因突變。下列敘述正確的是

A.乙病是常染色體隱性遺傳病B.Ⅱ-2為雜合子的概率為2/3

C.Ⅲ-1攜帶致病基因的概率是4/5D.Ⅲ-3的X染色體可能來自于Ⅰ-2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況，請分析回答：

（1）圖1中D指向A的箭頭代表的生理過程是____________，碳元素在生物群落內(nèi)是以__________形式流動的。

（2）在圖2的食物鏈中③屬于______________（生物）的同化量的一部分。第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是_____________（用圖中的符號表示）。

（3）圖2所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是_____________________________。

（4）圖2所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，免的數(shù)量在變化后，最終達(dá)到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有_________________能力，該種能力的基礎(chǔ)是________________機(jī)制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定該種能力大小的因素是_________________。

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【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖。有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 三對等位基因的分離均發(fā)生在次級精母細(xì)胞中

B. 該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

C. B(b)與D(d)間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律

D. 圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異

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【題目】下圖1~3是某種生物的細(xì)胞分裂部分示意圖,圖4是某種細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖1所示細(xì)胞中有_____________個(gè)四分體,有________________對同源染色體,④和⑧在該細(xì)胞所處時(shí)期的前一時(shí)期的關(guān)系是__________________。

(2)圖1~3中,圖_______________(填序號)細(xì)胞的DNA含量與圖4中的AB段的相等,圖_____(填序號)細(xì)胞是自由組合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。圖3產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為____________。

(3)圖3所示細(xì)胞對應(yīng)于圖4中的____________段,DE段對應(yīng)的染色體的行為變化是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中編號①～⑤的圖像是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n＝24)的減數(shù)分裂不同時(shí)期，據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A.將搗碎的花藥置于載玻片上，滴加甲基綠染液染色1～2 min，制成臨時(shí)裝片

B.圖②中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體分離，非同源染色體自由組合

C.圖③中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體上非姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換而導(dǎo)致染色體變異

D.圖②中的細(xì)胞有4個(gè)染色體組，圖⑤的每個(gè)細(xì)胞中含姐妹染色單體24條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遠(yuǎn)離大陸的島嶼上，某種群的各個(gè)特征及種群數(shù)量之間的關(guān)系如下圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲為出生率，乙為死亡率

B.在丁的模型中處于圖形底部的是幼年個(gè)體

C.種群密度能預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢

D.調(diào)查種群密度有利于合理利用生物資源

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