減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物
 
中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的
 
，都是十分重要的．
考點(diǎn)：親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因
專題：
分析：減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物，在形成成熟生殖細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂，在分裂過程中，染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次．因此減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半．通過受精作用，受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．
解答： 解：對于進(jìn)行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于遺傳和變異都很重要．
故答案為：
前后代體細(xì)胞      遺傳和變異
點(diǎn)評：本題考查親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因，要求考生識記減數(shù)分裂的結(jié)果和受精作用的意義，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、種群中控制某一性狀的全部基因稱為基因庫
B、某種基因在基因庫中所占比例稱為基因頻率
C、基因頻率的改變導(dǎo)致新物種的形成
D、人類進(jìn)化中，基因庫中的基因是不斷變化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在培育抗蟲棉時(shí)，經(jīng)過了許多復(fù)雜的過程和不懈的努力，才獲得成功．起初把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因插入載體質(zhì)粒中，然后導(dǎo)入棉花的受精卵中，結(jié)果抗蟲基因在棉花體內(nèi)沒有表達(dá)．然后在插入抗蟲基因的質(zhì)粒中插入啟動(dòng)子（抗蟲基因首端），導(dǎo)人棉花受精卵，長成的棉花植株還是沒有抗蟲能力．科學(xué)家又在有啟動(dòng)子、抗蟲基因的質(zhì)粒中插入終止子（抗蟲基因末端），導(dǎo)入棉花受精卵，結(jié)果成長的植株，有了抗蟲能力．由以上過程推知，作為目的基因的運(yùn)載體應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、目的基因、啟動(dòng)子
B、目的基因、終止子
C、目的基因、啟動(dòng)子、終止子
D、目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體進(jìn)食后，血糖、胰島素含量的變化情況，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胰島素含量變化滯后于血糖含量變化
B、胰島B細(xì)胞能直接感受血糖濃度升高的變化而發(fā)生興奮分泌胰島素
C、肝細(xì)胞膜上有胰島素的受體，沒有胰高血糖素的受體
D、胰島素經(jīng)過了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，能正確表示一條食物鏈的是（　�。�
A、草-→兔-→狼-→細(xì)菌
B、陽光-→草-→兔-→狼
C、昆蟲-→蛇-→鷹
D、草-→食草昆蟲-→青蛙-→蛇-→鷹

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．下列說法正確的是（　　）
A、圖甲中D→B內(nèi)含四條食物鏈
B、貓頭鷹糞便中的能量為其同化量的一部分
C、圖甲也可以表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的信息傳遞關(guān)系
D、蛇增長1Kg至少需要消耗125Kg草

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．圖甲表示哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中核DNA數(shù)目變化曲線，圖乙、圖丙是細(xì)胞分裂某些過程的示意圖．據(jù)圖回答問題：

（1）圖乙、圖丙所示的分裂時(shí)期在圖甲中分別位于
 
、
 
．
（2）圖丙細(xì)胞的名稱是
 
，在形成此細(xì)胞的過程中，細(xì)胞內(nèi)可形成
 
個(gè)四分體．
（3）圖乙所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
，圖丙所示細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分?jǐn)?shù)依次為
 
．
（4）若該動(dòng)物的基因型AaBb（兩對基因位于兩對同源染色體上），正常情況下，圖乙細(xì)胞移向同一極的基因是
 
．
（5）請?jiān)趫D丁中畫出圖丙最終形成的一個(gè)子細(xì)胞示意圖．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者英國科學(xué)家約翰?蘇爾斯頓，發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc-1基因，它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解（nuc-1基因被稱為細(xì)胞中的“死亡基因”）．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、生物發(fā)育過程中，細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡始終保持動(dòng)態(tài)平衡
B、若能選擇性激活細(xì)胞內(nèi)的死亡基因，則可用于治療癌癥
C、蛙的個(gè)體發(fā)育過程中，蝌蚪尾的消失是細(xì)胞自我凋亡的具體表現(xiàn)
D、細(xì)胞中DNA被降解是導(dǎo)致細(xì)胞死亡的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用（　�。�
A、受精卵
B、傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞
C、傳代10～50代以內(nèi)的細(xì)胞
D、MⅡ期的次級卵母細(xì)胞

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