用不透光的薄膜遮住小麥幼苗尖端以下部位，放在單側(cè)光下培養(yǎng)（如圖）．小麥幼苗將（　�。�
A、不生長B、直立生長
C、向光彎曲生長D、背光彎曲生長
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：植物向光性的原因是單側(cè)光照引起生長素分布不均勻，使背光側(cè)分布比向光側(cè)多生，背光側(cè)長得快，向光側(cè)長得慢，從而使植物向光彎曲生長．
解答： 解：由于感受光刺激的部位是尖端，生長、彎曲部位是尖端下部，因此圖中給以單側(cè)光照射后，在尖端生長素先發(fā)生橫向運輸，運輸至被光側(cè)，然后向尖端以下運輸，使尖端下部背光側(cè)生長素分布多長得快，進而使幼苗向光彎曲生長．
故選：C．
點評：本題的知識點是植物向光性的原因，生長素的作用，對于生長素發(fā)現(xiàn)過程的經(jīng)典實驗的理解、應用是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)是細胞中含量最多的化合物
B、有些蛋白質(zhì)具有免疫功能，如受體蛋白
C、肽鏈以一定方式形成具有空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)
D、每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示二倍體生物細胞分裂過程中染色體與DNA的比值變化曲線．下列說法正確的是（　　）
A、bc段可能出現(xiàn)基因重組
B、ab段染色體數(shù)目加倍
C、a之前的細胞沒有mRNA的合成
D、d之后的細胞只有2個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、植物激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、在果樹掛果時，利用乙烯促進果實發(fā)育
C、植物激素直接參與細胞內(nèi)的各項生命活動
D、不同濃度的生長素促進根生長的效果可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物的受精卵中有n個染色體組．用其葉肉細胞、花粉分別進行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是（　�。�
A、2n倍體、n倍體
B、n倍體、
n
2
倍體
C、
n
2
倍體、單倍體
D、n倍體、單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述不正確的是（　　）
A、通過人體自身調(diào)節(jié)實現(xiàn)
B、包括水和無機鹽平衡的調(diào)節(jié)
C、包括pH的調(diào)節(jié)，血糖的調(diào)節(jié)
D、體溫的調(diào)節(jié)不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的范疇

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關穩(wěn)態(tài)的說法，不正確的是（　　）
A、劇烈運動后，血漿pH為弱酸性
B、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界進行物質(zhì)交換的媒介
C、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當外界環(huán)境的變化過于劇烈或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機制所維持的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、低溫處理胰蛋白酶將影響它的活性
B、酶在完成催化反應后立即被降解為氨基酸
C、ATP的合成和水解需要的酶相同
D、部分酶的組成元素與ATP相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖（O）表示某精子，下列不屬于該精子形成過程的細胞圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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