如圖為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收速率的變化情況，以下判斷正確的是（　�。�
A、a之前該植物細(xì)胞不產(chǎn)生[H]和ATP
B、一晝夜后，該植物能生長(zhǎng)
C、ce段與fg段曲線下降的原因相同
D、一天中取c時(shí)的葉片用碘液染色最藍(lán)
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：分析題干圖片可知，a點(diǎn)以前植物只進(jìn)行呼吸作用，a點(diǎn)以后開(kāi)始進(jìn)行光合作用，b點(diǎn)表示植物光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)植物的光合作用等于呼吸作用，ab段，光合作用小于呼吸作用，b點(diǎn)以后植物的光合作用大于呼吸作用，ce段下降的原因是中午溫度過(guò)高，氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳的吸收減少，光合作用強(qiáng)度降低，g點(diǎn)光合作用等于呼吸作用，h點(diǎn)植物的凈積累量最大，h點(diǎn)以后植物進(jìn)行呼吸作用．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、a之前植物進(jìn)行呼吸作用，第一階段和第二階段都會(huì)產(chǎn)生ATP和[H]，A錯(cuò)誤；
B、該植物凈光合積累量大于零，一晝夜后，植物可以正常生長(zhǎng)，B正確；
C、ce段下降是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉，二氧化碳的吸收減少，fg段是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱造成的，C錯(cuò)誤；
D、h點(diǎn)時(shí)植物的凈積累量最大，此時(shí)用碘液染色顏色最深，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題結(jié)合曲線圖考查植物的光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列種間關(guān)系，兩物種均受益的是（　�。�
A、豆科植物與根瘤菌
B、水葫蘆與浮萍
C、T2噬菌體與大腸桿菌
D、螳螂與黃雀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)將蛋白質(zhì)進(jìn)行水解后得到了幾種小分子化合物，他想判斷其是否為氨基酸，以下哪項(xiàng)可作為判斷依據(jù)（　　）
A、有氨基
B、有羧基
C、有肽鍵
D、有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興奮在相鄰兩神經(jīng)元間的傳遞媒介是（　　）
A、酶B、激素
C、神經(jīng)沖動(dòng)D、神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表資料顯示四組相同馬鈴薯?xiàng)l分別浸入Ⅰ～Ⅳ四種不同溶液1h后質(zhì)量轉(zhuǎn)變率，由此可判斷溶液濃度最低的是（　�。�
溶液 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
質(zhì)量轉(zhuǎn)變率 +5% -5% -3% 0%
A、溶液ⅠB、溶液Ⅱ
C、溶液ⅣD、溶液Ⅳ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞中四種主要化合物占細(xì)胞鮮重的百分比，其中表示蛋白質(zhì)的是 （　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查某菜園蚯蚓數(shù)量的適宜方法是（　　）
A、直接計(jì)數(shù)法B、樣方法
C、目測(cè)估算法D、標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能
B、供給14CO2放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→甲
C、結(jié)構(gòu)A釋放的O2可進(jìn)入線粒體中
D、如果突然停止CO2的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)[H]的含量將不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題
（1）如圖1是利用溶氧量變化來(lái)測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置．實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行，反應(yīng)杯的溶液中加入少量NaHCO3是為了提供CO2．

①黃瓜葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，目的是
 
．
②隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng)，葉片的光合速率逐漸下降，原因是密閉的反應(yīng)中
 
．
③若提高恒溫水浴的溫度，則光合速率
 
．若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯，則光合速率
 
．
④該法同樣可用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定，只需對(duì)反應(yīng)杯
 
．如圖2所示的是測(cè)定金魚(yú)藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，表中數(shù)據(jù)是在適宜（恒定）溫度條件下，改變燈源與燒杯距離測(cè)得的金魚(yú)藻放出的氣泡數(shù)，如表所示：
燈源與燒杯的距離（cm） 10 15 20 25 30 35 40 45
氣泡數(shù)（個(gè)/min） 18 15 10 8 6 4 2 0
⑤從圖或表中可以得出的結(jié)論是
 
．
⑥從表中數(shù)據(jù)估計(jì)，呈現(xiàn)如圖3量變關(guān)系時(shí)的燈與燒杯間的距離為
 
cm．
（2）如圖4表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置．某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況．材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多．
①取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
A 加入240ml的葡萄糖溶液 加入10g活性干酵母 ①
 
B 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 ②
 
 加入石蠟油，鋪滿液面
②B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
 
．
③要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C．請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
C ③
 
 ④
 
 加入石蠟油，鋪滿液面
④實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：
 
（用“＜、=、＞”表示），則假設(shè)成立．

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