【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:
分組 步驟 | 紅粒管 | 白粒管 | 對(duì)照管 | |
① | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C |
② | 加緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
④ | 55℃保溫適當(dāng)時(shí)間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色 | |||
顯色結(jié)果 | +++ | + | +++++ |
該實(shí)驗(yàn)最能體現(xiàn)的酶的特性是__________________。
步驟①中加入的C是______________,步驟②中加緩沖液的目的是____________________________。據(jù)此推測:淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越______________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)______________。
(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
Ⅰ.紅粒管、白粒管各加入相應(yīng)提取液0.5mL→使α-淀粉酶失活
如上法實(shí)驗(yàn)操作并顯色測定
Ⅱ.紅粒管、白粒管各加入相應(yīng)提取液0.5mL→X處理
X處理的作用是使________________________。若I中兩管顯色結(jié)果無明顯差異,且II中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著____________(填“深于”或“淺于”)白粒管,則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。
【答案】作用條件較溫和 0.5mL蒸餾水 控制pH,保持pH的相對(duì)穩(wěn)定 低 縮短 β-淀粉酶失活 深于
【解析】
根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知:實(shí)驗(yàn)的單一變量是小麥籽粒,則“加樣”屬于無關(guān)變量,應(yīng)該保持相同,所以步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對(duì)照;加入緩沖液的目的是調(diào)節(jié)PH,實(shí)驗(yàn)的因變量是顯色結(jié)果,顏色越深,說明淀粉被分解得越少,種子的發(fā)芽率越低,據(jù)此答題。
(1)酶的作用特點(diǎn)有高效性、專一性和作用條件溫和,該實(shí)驗(yàn)是在較為適宜的溫度和PH條件下進(jìn)行的,故最能體現(xiàn)作用條件較溫和這一特點(diǎn);本實(shí)驗(yàn)的單一變量(自變量)是小麥籽粒, “加樣”屬于無關(guān)變量,應(yīng)該保持相同,故步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對(duì)照;加入緩沖液的目的是調(diào)節(jié)PH,以保持PH相對(duì)穩(wěn)定;實(shí)驗(yàn)的因變量是顯色結(jié)果,顏色越深,說明淀粉被分解得越少,則種子的發(fā)芽率越低;若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)縮短,以縮短淀粉被分解時(shí)間;
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄喀粒矸勖负挺拢矸勖富钚栽谒氚l(fā)芽率差異中的作用,故應(yīng)該一組通過使α-淀粉酶失活保留β-淀粉酶,一組使β-淀粉酶失活,保留α-淀粉酶,故X處理的作用是使β-淀粉酶失活;Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異,表明不是β-淀粉酶活性引起發(fā)芽率差異。紅粒種子發(fā)芽率低,即Ⅱ中紅粒管α-淀粉酶活性低,導(dǎo)致紅粒管顏色顯著深于白粒管。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基制備的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.牛肉膏和蛋白胨容易吸潮,取用時(shí)應(yīng)動(dòng)作迅速,完成后及時(shí)蓋好瓶蓋
B.在溶化時(shí)應(yīng)先將牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯內(nèi)的熱水中
C.若要配置 100ml 培養(yǎng)基,可先向燒杯內(nèi)加入100ml蒸餾水,再加入其他成分直至完全溶化
D.pH 的調(diào)節(jié)應(yīng)該在溶化之后、滅菌之前
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于甲狀腺激素的分泌及其調(diào)節(jié)作用的說法,正確的是( )
A.甲狀腺激素必須經(jīng)體液運(yùn)輸才能發(fā)揮作用
B.甲狀腺激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后會(huì)被回收
C.下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)影響甲狀腺激素的分泌
D.反饋調(diào)節(jié)機(jī)制會(huì)促進(jìn)甲狀腺激素分泌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是( )
A.自然選擇通過定向改變種群的基因頻率使生物朝著一定的方向進(jìn)化
B.變異是進(jìn)化的前提,環(huán)境直接對(duì)基因型進(jìn)行選擇
C.生物進(jìn)化過程中,種群基因頻率一定改變
D.基因頻率改變一定導(dǎo)致基因型頻率改變,但基因型頻率改變并不能說明生物進(jìn)化
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【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察出現(xiàn)質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞,不能看到染色體的原因是
A.沒有用龍膽紫染色B.無染色體形成
C.試劑破壞了染色體結(jié)構(gòu)D.顯微鏡倍率不夠
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【題目】下列會(huì)在正常人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的物質(zhì)有
①抗體②載體③消化酶④激素⑤神經(jīng)遞質(zhì)⑥血漿蛋白 ⑦DNA ⑧半乳糖 ⑨甘油 ⑩淀粉
A.4種B.5種C.6種D.7種
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【題目】結(jié)合探索遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問題。
(1)艾弗里及其同事進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是____________________________,該實(shí)驗(yàn)證明了__________________________________。
(2)后來,赫爾希和蔡斯用________________________法,進(jìn)一步證明DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:
①T2噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng);
②用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體;
③放射性檢測;
④離心分離。
該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是_______________________(用數(shù)字表示)。
(3)用被35S標(biāo)記的T2噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于 _______________________(填“上清液”或“沉淀物”)中。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)AAaXb的精子,則另外三個(gè)精子的基因型分別是
A.aXb,Y,YB.aY,Xb,YC.aXb,AY,YD.AXb,Y,Y
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【題目】下列不屬于對(duì)種群特征的描述的是
A.—片森林里有多種動(dòng)植物
B.玉米田里玉米的均勻分布
C.不同物種的種群密度往往差異很大
D.出生率越高,種群數(shù)量增長不一定越快
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