人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受到多種因素的影響，下圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分生理過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中甲代表的激素是
 
，胰島素和胰高血糖素需要通過(guò)
 
的運(yùn)輸，才能到達(dá)肝細(xì)胞等細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．
（2）正常人空腹時(shí)血糖濃度為3.9-6.1mmol/L．經(jīng)多次檢測(cè)，某空腹時(shí)血糖濃度均高于9.8mmol/L，此人可能患有
 
�。�
（3）與胰高血糖素合成和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體，
 
、
 
和線粒體．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是
 
．
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題：
分析：1、據(jù)圖分析，胰島B細(xì)胞合成分泌胰島素，因而甲代表胰島素；胰島A細(xì)胞合成分泌胰高血糖素，因而乙代表胰高血糖素；胰島素促進(jìn)肝細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，使得血糖濃度降低；胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解和非糖類(lèi)物質(zhì)分解，使得血糖濃度增加．
2、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：（1）由分析可知，甲是胰島素，激素的作用特點(diǎn)是通過(guò)體液運(yùn)輸．
（2）根據(jù)題意，空腹時(shí)血糖濃度較高，可能患有糖尿病．
（3）胰高血糖素屬于分泌蛋白，所以與其合成和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上有差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
故答案為：
（1）胰島素  體液   
（2）糖尿
（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  高爾基體   基因的選擇性表達(dá)
點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖調(diào)節(jié)，要求學(xué)生理解血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程以及分泌蛋白的合成過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的描述正確的是（　�。�
A、所有細(xì)胞都很微小，必須借助顯微鏡方可觀察到
B、構(gòu)成不同生物體的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同，構(gòu)成同一生物體的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相同
C、真菌和細(xì)菌都屬于微生物，具有相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核
D、大象的細(xì)胞和螞蟻的細(xì)胞相比，體積相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化
B、刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
C、興奮從E到F，發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示3種哺乳動(dòng)物由于周?chē)h(huán)境溫度變動(dòng)而發(fā)生的代謝速度變化．在以下敘述中不正確的是（　�。�
A、動(dòng)物Y比動(dòng)物Z更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境
B、動(dòng)物X對(duì)溫度變化的生理調(diào)節(jié)能力很差
C、在溫度t1時(shí)，動(dòng)物X、Y、Z代謝速度相同
D、在低于t2的溫度條件下，動(dòng)物Z代謝速度逐漸增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體產(chǎn)熱增加，體溫高于正常值
B、人體體溫調(diào)節(jié)的中樞位于大腦皮層
C、受到寒冷刺激時(shí)，人體可通過(guò)骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱
D、人體在炎熱環(huán)境中主要通過(guò)增加散熱和減少產(chǎn)熱調(diào)節(jié)體溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)分泌和激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、下丘腦既能傳遞興奮又能分泌激素
B、人體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)抗利尿激素釋放減少
C、胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用
D、甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的發(fā)酵裝置用于果酒和果醋發(fā)酵，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是
 
．果酒發(fā)酵的化學(xué)反應(yīng)式是
 
．
（2）彎管中的水的作用是
 
、
 
．
（3）如用于果醋發(fā)酵，在沒(méi)有充氣口及充氣裝置的情況下，對(duì)該裝置我們應(yīng)
 
，此時(shí)彎管還有
 
的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的描述，正確的是（　�。�
A、每一個(gè)突觸小泡中只有一個(gè)乙酰膽堿分子
B、興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積減小
C、乙酰膽堿與后膜上的受體結(jié)合后，受體蛋白作為離子通道開(kāi)放，引起后膜去極化
D、同一個(gè)體不同突觸的突觸后膜上遞質(zhì)受體種類(lèi)有差異的根本原因是遺傳物質(zhì)的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖（一）表示甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，發(fā)酵過(guò)程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次．圖（二）是胡蘿卜素的提取裝置示意圖．圖（三）中的圖1表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化 曲線，圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）仔細(xì)觀察圖（一）可知，其操作有誤的是同學(xué)
 
．按照甲同學(xué)的操作，發(fā)酵中出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）圖（一）中，發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是
 
．
（3）圖（二）中，裝置1的作用是防止
 
該裝置提取的胡蘿卜素粗品需要進(jìn)行鑒定，鑒定時(shí)要對(duì)標(biāo)準(zhǔn)樣品和萃取樣品進(jìn)行點(diǎn)樣．如果萃取祥品出現(xiàn)了和標(biāo)準(zhǔn)樣品
 
，說(shuō)明提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)成功．《綠葉中色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)是探究色素的種類(lèi)和顏色，而該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
．若科學(xué)家通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)獲得了一株品質(zhì)優(yōu)良的胡蘿卜植株，要想快速擴(kuò)大種植規(guī)模，通常采用
 
技術(shù)．
（4）仔細(xì)分析圖（三）可知，若曲線A、B分別表示陽(yáng)生植物和陰生植物的光合作用，則g點(diǎn)的生物學(xué)含義是
 
．如果以缺鎂的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是
 
．
（5）圖2中，e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
（填“高”、“低”或“基本一致”）．

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