下列有關(guān)人體內(nèi)分泌和激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、下丘腦既能傳遞興奮又能分泌激素
B、人體內(nèi)失水過多時(shí)抗利尿激素釋放減少
C、胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用
D、甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素，也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)．下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞，是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐．
人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：
（1）當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動(dòng)飲水）．
（2）體內(nèi)水過多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加．
解答： 解：A、下丘腦既能傳遞興奮又能分泌激素，如在水平衡調(diào)節(jié)中能將興奮傳給大腦皮層產(chǎn)生渴覺，并能產(chǎn)生抗利尿激素，A正確；
B、人體內(nèi)失水過多時(shí)細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素釋放增加，B錯(cuò)誤；
C、胰島素和胰高血糖素作用相反，二者之間存在拮抗作用，C正確；
D、激素發(fā)揮作用后均會(huì)被滅活，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了下丘腦的功能、水平衡調(diào)節(jié)及血糖調(diào)節(jié)過程，要求考生識(shí)記人體水平衡調(diào)節(jié)過程，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．對(duì)于此類試題，考生可以以流程圖的形式掌握具體的調(diào)節(jié)過程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下A、B、C、D圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞，請(qǐng)回答：

（1）A、B、C中，屬于原核細(xì)胞的是圖
 
，同時(shí)具有圖D所示細(xì)胞器的細(xì)胞是圖
 
．
（2）A細(xì)胞具有而B細(xì)胞不具有的細(xì)胞器有
 
，B細(xì)胞具有而A細(xì)胞不具有的細(xì)胞器有
 
，A、B、C細(xì)胞共同具有的細(xì)胞器是
 
．
（3）事實(shí)上，圖B所示細(xì)胞處于
 
狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)細(xì)胞器的功能推測(cè)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體
B、心肌細(xì)胞比骨骼肌具有更多的線粒體
C、胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
D、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞具有更多的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)糖原的分解
B、胰島素降低血糖濃度的主要途徑是抑制糖原的分解
C、血糖濃度與細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無關(guān)
D、肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過程中的重要器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受到多種因素的影響，下圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分生理過程，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中甲代表的激素是
 
，胰島素和胰高血糖素需要通過
 
的運(yùn)輸，才能到達(dá)肝細(xì)胞等細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．
（2）正常人空腹時(shí)血糖濃度為3.9-6.1mmol/L．經(jīng)多次檢測(cè)，某空腹時(shí)血糖濃度均高于9.8mmol/L，此人可能患有
 
�。�
（3）與胰高血糖素合成和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體，
 
、
 
和線粒體．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是（　�。�
A、減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞
B、使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C、加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞
D、使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

雜交實(shí)驗(yàn)表明，樺尺蛾體色受到一對(duì)等位基因S和s控制，黑色（S）對(duì)淺色（s）為顯性．在曼徹斯特地區(qū)，19世紀(jì)中期以前，種群中S基因頻率很低，在5%以下，到20世紀(jì)則上升到95%以上．據(jù)題回答：
試用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析這一變化的原因．
（1）19世紀(jì)，樺尺蛾的棲息地（樹干）上長(zhǎng)滿了地衣，在此環(huán)境下，種群S基因頻率很低．隨著英國(guó)工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)煉銅使地衣不能生長(zhǎng)，樹皮暴露，并被煤煙熏成黑褐色，在此環(huán)境條件下，種群S基因頻率逐漸升高的原因是
 
．
（2）上述事例說明，種群中產(chǎn)生的變異是
 
，經(jīng)過長(zhǎng)期的
 
，其中不利變異被不斷
 
，有利的變異則逐漸
 
，從而使種群的
 
發(fā)生定向的改變，導(dǎo)致生物朝著一定方向緩慢地進(jìn)化．
（3）如果19世紀(jì)中期以前的種群與20世紀(jì)的種群可以進(jìn)行基因交流，則這個(gè)種群是否形成了新的物種？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群以“S”型曲線增長(zhǎng)的敘述正確的是（　　）
A、各階段的增長(zhǎng)速率不同，隨著時(shí)間的增加越來越大
B、環(huán)境條件是資源和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等
C、K值會(huì)隨著環(huán)境因素的變化而發(fā)生變化
D、種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長(zhǎng)，可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究植物向光性的過程中發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素，下列有關(guān)研究過程及結(jié)論不正確的是（　　）
A、達(dá)爾文在研究過程中，證明了胚芽鞘在生長(zhǎng)過程中具有向光性
B、達(dá)爾文在研究過程中，證明了胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C、達(dá)爾文在研究過程中，證明了胚芽鞘尖端會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì)，對(duì)尖端下部會(huì)產(chǎn)生某種影響
D、溫特在研究過程中，證明了胚芽鞘的尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)

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