A. | 細(xì)胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象 | |
B. | 細(xì)胞分化與生物的發(fā)育有密切的關(guān)系 | |
C. | 細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 | |
D. | 細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時(shí)期 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的意義:使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
解答 解:A、細(xì)胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象,即具有普遍性,A正確;
B、細(xì)胞分化形成不同種類的細(xì)胞,與生物的發(fā)育有密切的關(guān)系,B正確;
C、細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的差異,C正確;
D、細(xì)胞分化具有持久性,但在胚胎時(shí)期達(dá)到最大,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物大分子在生物體的生命活動(dòng)中具有重要的作用.碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),使它能夠通過化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子.以上事實(shí)可以說明( )
①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成;
②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的;
③碳元素是各種化合物中含量最多的元素;
④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素.
A.②③④ B.③④ C.②④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體細(xì)胞中含量最多的化合物是( )
A.水 B.蛋白質(zhì) C.脂質(zhì) D.糖類
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和細(xì)胞呼吸總是同時(shí)進(jìn)行 | |
B. | 光合作用形成的糖類能在細(xì)胞呼吸中被消耗 | |
C. | 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于細(xì)胞呼吸 | |
D. | 光合作用與細(xì)胞呼吸分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2) | B. | (2)(3) | C. | (1)(2)(4) | D. | (1)(2)(3)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b-c段和h-j段不可能對(duì)應(yīng)于同一細(xì)胞分裂圖 | |
B. | 乙圖可對(duì)應(yīng)于右圖的d-e段 | |
C. | 甲、乙兩圖可同時(shí)出現(xiàn)在睪丸或卵巢中 | |
D. | 甲圖可對(duì)應(yīng)于h-j段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng) | |
B. | 夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí),小麥光合速率最高 | |
C. | 進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原 | |
D. | 一天中凈光合速率變化受溫度的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①-b、-c、-a、-d | B. | ①-a ②-b、-c、-d | C. | ①-c、-a、-d ④-b | D. | ①-b、-a、-c ④-d |
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