下列有關(guān)細胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)造血干細胞分化成白細胞的過程是不可逆的
B、衰老細胞具有細胞內(nèi)水分減少、代謝速率減慢、色素積累等主要特征
C、高倍顯微鏡下可明顯觀察到癌細胞膜表面糖蛋白減少，故癌細胞容易轉(zhuǎn)移
D、細胞凋亡時，細胞內(nèi)有些基因的活性反而增高
考點：癌細胞的主要特征,細胞的分化,衰老細胞的主要特征
專題：
分析：1、細胞分化是在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
2、衰老的細胞，一小，一大，一多，三少，一小是體積減小，一大是細胞核體積增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物質(zhì)運輸功能降低和新陳代謝速率降低．
3、由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，叫細胞凋亡．
解答： 解：A、人體細胞的分化是不可逆的，分化后一直保持分化狀態(tài)，直到死亡，A正確；
B、由教材知識可知，衰老細胞具有水分減少、代謝速率減慢、色素積累等特征，B正確；
C、細胞膜屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，則細胞膜表面的糖蛋白在高倍顯微鏡下不可見，C錯誤；
D、細胞凋亡時，控制與凋亡相關(guān)的酶活性增強，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞分化、衰老、癌變和凋亡等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述，錯誤的是（　�。�
A、正確地選用豌豆作為實驗材料
B、采用由多因子到單因子的研究方法
C、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進行分析
D、科學(xué)設(shè)計了實驗程序

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中不是孟德爾選用豌豆作實驗材料并獲得成功的原因的是（　�。�
A、豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀
B、豌豆是嚴格閉花受粉的植物
C、豌豆在雜交時，母本不需去雄
D、豌豆花比較大，易于做人工雜交實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、磷脂雙分子層是生物膜的基本支架
B、各種生物膜之間在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
C、生物膜具有一定的流動性
D、小腸黏膜是生物膜系統(tǒng)的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（　�。�
①非同源染色體之問相互交換片段；
②同源染色體之間通過互換交換片段；
③染色體中DNA的一個堿基發(fā)生改變；
④染色體缺失或增加片段．
A、①③B、②④C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

用同位素示蹤法研究噬菌體侵染過程，標記蛋白質(zhì)成分最好選用（　�。�
A、14C
B、35S
C、15N
D、32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP和酶的敘述，錯誤的是（　　）
A、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3，P代表磷酸基團
B、ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一
C、酶促反應(yīng)速率往往受溫度、pH和底物濃度等因素的影響
D、用固定化酶降解農(nóng)田中有機磷農(nóng)藥，無需提供適宜的營養(yǎng)條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　　）
A、人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等
B、合成ATP所需能量可以來自細胞呼吸和光合作用
C、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
D、人在饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題．
（1）圖中TRH是
 
激素，它的靶器官是
 
；激素B是
 
．A、B這兩種激素都具有促進產(chǎn)熱以抵御寒冷的作用，兩者的關(guān)系是表現(xiàn)為
 
作用．
（2）寒冷環(huán)境中A和B激素在血液的含量
 
，作用于骨骼肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是
 
．
（3）常溫下如果血液中A含量過多時，TRH和TSH的分泌量將
 
，這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié)．
（4）人在寒冷環(huán)境中，若穿衣太少，會出現(xiàn)X產(chǎn)熱，這時機體出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，這種反應(yīng)產(chǎn)生的熱量成倍地增加．
（5）由下丘腦到A、B的生理反應(yīng)過程的調(diào)節(jié)方式是
 
共同作用的結(jié)果．

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同步練習(xí)冊答案