豌豆高稈對(duì)矮稈為顯性。矮稈豌豆用生長(zhǎng)素處理后長(zhǎng)成高稈，使其自交得到F1植株是 （ ）

A.高矮之比是1∶1 B.高矮之比是3∶1

C.全是矮稈 D.全是高稈

 

C

【解析】

試題分析：用生長(zhǎng)素處理不會(huì)影響基因型，長(zhǎng)成高桿后基因型仍是矮桿，故自交后仍然是全部矮桿，故C正確。其余錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查表現(xiàn)型相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南五市十校高一下期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

人類的紅綠色盲基因位于X染色體上，母親為攜帶者，父親色盲，生下4個(gè)孩子，其中一個(gè)正常，2個(gè)為攜帶者，一個(gè)色盲，他們的性別是 (　　)

A．三女一男或全是男孩　B．全是男孩或全是女孩

C．三女一男或兩女兩男 D．三男一女或兩男兩女

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷（解析版） 題型：綜合題

(每空1分，共9分)下面甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種雄性生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)甲圖表示 期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞。

(2)丙圖表示 期，細(xì)胞中有 條染色體，有對(duì)同源染色體， 條染色單體。

(3)丁圖表示細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體，其前期中含 個(gè)四分體。

(4)以上各圖中有同源染色體的是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的體細(xì)胞中含有４對(duì)同源染色體，雌果蠅體內(nèi)正常細(xì)胞中的染色體不可能是 （ ）

A.6+XX　　 B.12+XXXX　 C.3+X　　 D.6+XY

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)基因型為YyRr的精原細(xì)胞和一個(gè)同樣基因型的卵原細(xì)胞，按照自由組合定律遺傳，各能產(chǎn)生幾種類型的精子和卵細(xì)胞 （ ）

A.2種和1種 B.4種和4種 C.4種和1種 D.2種和2種

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖A是某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖B為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖B細(xì)胞中分泌蛋白的釋放與其他細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)有關(guān)，說(shuō)明細(xì)胞膜具有_____________功能。

（2）A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是____________(填標(biāo)號(hào))。某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素可能損傷了______________(填細(xì)胞器名稱)。

（3）若將A圖細(xì)胞置于0．3g/mL的蔗糖溶液中將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與____________發(fā)生分離；

（4）假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞，應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)。

（5）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是_________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)，該細(xì)胞中出現(xiàn)放射性18O的部位依次為________(填圖中標(biāo)號(hào))。

（6）B細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變，由此可以說(shuō)明，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是（ ）

A．大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

B．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C．通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

D．通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得不死性癌細(xì)胞，證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示，據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．氧濃度為a時(shí)酵母菌沒有有氧呼吸，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的類型會(huì)不同

C．當(dāng)氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1∶2

D．a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是光合作用和呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器及[H]的來(lái)源和用途的比較，其中正確的是

 

細(xì)胞器

來(lái)源

用途

 

葉綠體

水的分解

還原二氧化碳

②

葉綠體

水的分解

還原三碳化合物

③

線粒體

葡萄糖和丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

④

線粒體

丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

A. ①②B. ②④C. ②③D. ③④

 

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