分析 分析遺傳系譜圖:圖中不患甲病的3和4生了一個患甲病的女孩,因此甲病為常染色體隱性遺傳;不患乙病的7號和8號生了一個患乙病的11號,則該病為隱性遺傳病,但是不能確定致病基因位于常染色體還是X染色體.
解答 解:(1)由以上分析可知,甲病是常染色體隱性遺傳病,乙病是常染色體或X染色體隱性遺傳。
(2)如果Ⅱ9不帶有乙病基因,則乙病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅲ11個體的乙病基因來自于Ⅱ代7號,而Ⅱ代7號的乙病致病基因來自Ⅰ代的2號個體.
(3)甲病相關基因用A、a表示,乙病相關基因用B、b表示.如果Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因,但是表現(xiàn)正常,則說明乙病為常染色體隱性遺傳.由于7號和8號均有一個患甲病的弟弟或妹妹,因此他們的基因型均為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,則不患甲病的Ⅲ12的基因型為$\frac{1}{2}$AA、$\frac{1}{2}$Aa;又由于Ⅲ11的基因型可以用bb表示,則Ⅲ12的基因型為$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb,因此Ⅲ12是純合子的概率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{3}=\frac{1}{6}$;不患甲病的Ⅲ13的基因型為$\frac{1}{2}$AA、$\frac{1}{2}$Aa,Ⅲ14的基因型為Aa,他們生一個孩子胚胎期致死(aa)的風險是$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳 常染色體或X染色體隱性遺傳
(2)2
(3)$\frac{2}{3}$ $\frac{1}{6}$ $\frac{1}{8}$
點評 本題結合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識記人類遺傳病的特點,能利用口訣,根據系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,進而判斷相應個體的基因型;同時能利用逐對分析法進行簡單的概率計算.
科目:高中生物 來源:2015-2016內蒙古巴彥淖爾一中高二國際班10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以“-GAATTG-”為模板 轉錄mRNA,則此段mRNA的序列是
A.-GAAUUG- B.-CTTAAC-
C.-CUUAAC- D.-GAATTG-
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科目:高中生物 來源:2015-016學年甘肅天水太安一中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細胞核的結構模式圖,下列關于各結構及功能的敘述正確的是
A.①不屬于生物膜系統(tǒng),把核內物質與細胞質分開
B.②是真核生物遺傳物質的載體
C.③與蛋白質的合成以及核糖體的形成有關
D.④ 有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質,實現(xiàn)核質之間的物質交換[來源:
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一對正常的夫婦婚配生了一個XO型且色盲的孩子,患兒的X染色體來自母方 | |
B. | 囊性纖維病、苯丙酮尿癥、鐮刀型細胞貧血癥均為單基因遺傳病,其中只有囊性纖維病是基因通過直接控制蛋白質的合成來控制生物的性狀的 | |
C. | 在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會發(fā)生變化 | |
D. | 一個物種的形成和滅絕,不會影響到若干其他物種的進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Tay-Sachs病的致病基因通過雜合子在親子代間傳遞 | |
B. | 禁止近親結婚能顯著降低Tay-Sachs病的發(fā)病率 | |
C. | 該病雜合子不發(fā)病是因為顯性基因抑制了隱性基因的表達 | |
D. | 在中歐該地區(qū)約30人中就有一個該病致病基因的攜帶者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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