涂布平板操作需要用到（　�。�
A、接種環(huán)、滴管、酒精燈
B、接種環(huán)、移液管、酒精燈
C、涂布器、移液管、酒精燈
D、涂布器、接種環(huán)、酒精燈
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：稀釋涂布平板法是指將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分布涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)．涂布接種，即用涂布器將稀釋菌液均勻地涂布在平板上．微生物接種的核心是要防止雜菌的污染，保證培養(yǎng)物的純度．
解答： 解：涂布平板時，需要移液管將菌液進(jìn)行一系列梯度的稀釋；需要用酒精燈對涂布器進(jìn)行灼燒滅菌；進(jìn)行涂布時，需要用涂布器將菌液涂布均勻，該操作要在酒精燈的火焰旁進(jìn)行．
故選：C．
點評：本題考查涂布平板法的相關(guān)操作及儀器，要求考生識記稀釋涂布平板法的概念、涂布平板操作及所用的儀器，只需考生識記相關(guān)知識點即可，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是（　　）
①反應(yīng)場所都有線粒體　    ②都需要酶的催化          　 ③反應(yīng)場所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
④都能產(chǎn)生ATP            ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)　   ⑥都能產(chǎn)生水
⑦反應(yīng)過程中都能產(chǎn)生[H]⑧都能把有機(jī)物徹底氧化．
A、②③④⑤⑥⑦
B、①②③④⑤⑦
C、②③④⑤⑦
D、②③④⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡圖．要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ-1上，現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄性雜交，不考慮突變，若后代為：①雌性為顯性，雄性為隱性；②雌性為隱性，雄性為顯性，可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于（　�。�
A、Ⅰ；Ⅰ
B、Ⅱ-1；Ⅰ
C、Ⅱ-1或Ⅰ；Ⅰ
D、Ⅱ-1；Ⅱ-Ⅰ

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．下列相關(guān)的敘述中，正確的有幾項（　�。�
①細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境    
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元，興奮一般是從一個神經(jīng)元的軸突傳至另一神經(jīng)元的樹突或胞體      
③激素是通過體液的傳輸，作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子    
④血糖的平衡調(diào)節(jié)是通過體液調(diào)節(jié)完成的    
⑤恒溫動物維持體溫的恒定，是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成了體內(nèi)產(chǎn)熱量和散熱量平衡的過程      
⑥體液免疫過程中，有吞噬細(xì)胞參與的階段有兩次．
A、5項B、4項C、3項D、2項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞溶膠、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)的共性的是（　�。�
A、都含有DNA
B、都含有許多種酶
C、都含有RNA
D、都參與能量代謝的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

1997年，科學(xué)家將動物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中表達(dá)成功．請據(jù)圖完成下列問題：
（1）基因工程的操作程序主要包括的四個步驟是
 
、
 
、
 
、
 
．其中步驟
 
是基因工程的核心．
（2）圖中①DNA是以
 
為模板，形成單鏈DNA，在酶的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得了所需要的基因．
（3）圖中③代表
 
，它往往含
 
基因，以便對目的基因的檢測．
（4）圖中④表示
 
，為使此過程順利進(jìn)行，一般需將大腸桿菌用
 
處理，以增大其細(xì)胞壁的通透性．
（5）圖中⑤表示
 
隨大腸桿菌的繁殖而進(jìn)行增殖，此基因在大腸桿菌內(nèi)表達(dá)的標(biāo)志是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢驗飲用水的細(xì)菌、病毒的含量是有效監(jiān)控部分疾病發(fā)生的必要措施．請回答下列與檢驗飲用水中大腸桿菌有關(guān)的問題：
（1）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為
 
．如圖所示的四種菌落分布圖中，圖
 
不是由該方法得到的是，而是利用
 
方法得到的．

（2）現(xiàn)有一升水樣，用無菌吸管吸取1mL轉(zhuǎn)至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋至103稀釋度．各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為
 
．
（3）有三種材料或用具需要清毒或滅菌：（1）培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；（2）玻棒、試管、燒瓶和吸管；（3）實驗操作者的雙手．其中需要消毒的是
 
，需要滅菌的是
 
．
（4）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方．
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
顯色劑0.2g
瓊脂12.0g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL
根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基（選擇、鑒別）．該培養(yǎng)基中的碳源是
 
．利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物，也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)．與微生物培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
 
．
（5）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是
 
．
A．制作果酒    B．由果酒制作果醋     C．制作泡菜    D．制作腐乳．

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色熒光蛋白基因（GFP）被發(fā)現(xiàn)以來，一直作為一個監(jiān)測完整細(xì)胞和組織內(nèi)基因表達(dá)及蛋白質(zhì)位置的理想標(biāo)記．請根據(jù)圖表回答下列問題．

（1）若圖中GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是-TCGA-，N端伸出的核苷酸的堿基序列是-TGCA-，則在構(gòu)建含該GFP的重組質(zhì)粒A時，應(yīng)選用限制酶
 
，再對Ti質(zhì)粒進(jìn)行切割．
（2）若對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒A進(jìn)行酶切，假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開，請根據(jù)圖表中的信息分析，若采用BamHⅠ和PstⅠ酶切，可得到
 
種DNA片段．
（3）檢測GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上，可在熒光顯微鏡下觀察GFP的表達(dá)，圖中綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的轉(zhuǎn)基因操作中的GFP既是
 
，也是
 
．
（4）如果將外源基因?qū)胴i受精卵，則外源基因可能隨機(jī)插入到豬受精卵DNA中．這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因豬，有的卻死亡．請分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A、電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合
B、去除植物細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理
C、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞融合后培養(yǎng)可制備單克隆抗體
D、動植物細(xì)胞培養(yǎng)都需要經(jīng)過脫分化處理

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同步練習(xí)冊答案