【題目】19世紀(jì)時(shí),法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)葡萄汁變成酒是酵母菌的發(fā)酵作用。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到含有青霉素的培養(yǎng)基上,可得到所需要的酵母菌,這一過(guò)程叫做__________;在培養(yǎng)基中加入青霉素的目的是____________。

2)在果酒發(fā)酵過(guò)程中,絕大多數(shù)其他微生物不能在發(fā)酵液中生存,其原因有:一是____________________;二是____________________。每隔一段時(shí)間要進(jìn)行排氣操作,發(fā)酵罐中的氣體來(lái)源于酵母菌的____________________(填具體場(chǎng)所),排氣操作的目的是____________________。

3)巴斯德發(fā)現(xiàn)活的酵母菌能將糖類(lèi)轉(zhuǎn)變成酒精,而同時(shí)代的德國(guó)化學(xué)家李比希認(rèn)為酵母菌中的某些物質(zhì)應(yīng)能將糖類(lèi)轉(zhuǎn)變成酒精,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,判斷李比希的觀點(diǎn)是否正確(寫(xiě)出大致實(shí)驗(yàn)思路即可):_________________________________________________。

【答案】酵母菌的分離 抑制細(xì)菌(或其他微生物)的生長(zhǎng) 缺氧、呈酸性的發(fā)酵液不利于其他微生物的生長(zhǎng) 發(fā)酵產(chǎn)生的酒精能抑制其他微生物的生長(zhǎng) 線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 避免發(fā)酵罐內(nèi)氣壓過(guò)高而使發(fā)酵液外溢 將酵母菌研磨、過(guò)濾獲得提取液,然后在提取液中加入葡萄糖,在無(wú)氧、適宜溫度等條件下放置一段時(shí)間后檢測(cè)有無(wú)酒精產(chǎn)生

【解析】

參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型,果酒制作的原理:

1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:;(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:。

釀酒就是讓糖類(lèi)通過(guò)發(fā)酵形成酒精的過(guò)程;糖類(lèi)是怎么變成酒精的呢?十九世紀(jì)中葉,微生物學(xué)家巴斯德認(rèn)為,糖類(lèi)變成酒精是酵母細(xì)胞代謝活動(dòng)的結(jié)果;而化學(xué)家李比希則認(rèn)為,糖類(lèi)變成酒精僅僅是一種化學(xué)反應(yīng),與酵母細(xì)胞活動(dòng)無(wú)關(guān),最多只是需要酵母細(xì)胞中某些物質(zhì)的參與。畢希納發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起催化作用,就像在活酵母細(xì)胞中一樣。

1)土壤中富含各種微生物,將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到酵母菌.這一過(guò)程叫做酵母菌的分離;青霉素可以抑制細(xì)菌(或其他微生物)的生長(zhǎng),而對(duì)酵母菌的生長(zhǎng)沒(méi)有影響,所以在培養(yǎng)基中加入青霉素的目的是抑制細(xì)菌(或其他微生物)的生長(zhǎng)。

2)果酒的發(fā)酵是利用酵母菌的無(wú)氧呼吸,在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液不利于其他微生物的生長(zhǎng),同時(shí)發(fā)酵產(chǎn)生的酒精能抑制其他微生物的生長(zhǎng),所以絕大多數(shù)其他微生物不能在發(fā)酵液中生存;發(fā)酵罐中的氣體是CO2,主要來(lái)源于酵母菌的無(wú)氧呼吸,具體場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),少量來(lái)源酵母菌的有氧呼吸,具體產(chǎn)生在線粒體基質(zhì);排氣的目的是避免發(fā)酵罐內(nèi)氣壓過(guò)高而使發(fā)酵液外溢。

3李比希認(rèn)為酵母菌中的某些物質(zhì)應(yīng)能將糖類(lèi)轉(zhuǎn)變成酒精,所以應(yīng)該將酵母菌研磨、過(guò)濾獲得提取液,然后在提取液中加入葡萄糖,在無(wú)氧、適宜溫度等條件下放置一段時(shí)間后檢測(cè)有無(wú)酒精產(chǎn)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列各圖的敘述,正確的是

A.1所示過(guò)程相當(dāng)于圖2的⑧過(guò)程,所需原料是核苷酸

B.1中①mRNA與②核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯,起始密碼子在mRNA的左端

C.④⑤⑥⑦過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同

D.若①中的一個(gè)堿基發(fā)生改變,其控制合成的③多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是有關(guān)種群特征的概念圖,有關(guān)分析正確的是(

A.春運(yùn)期間,成都市的人口數(shù)量變化主要取決于②③

B.利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng),破壞了正常的④

C.①表示種群密度,種群密度大,種群數(shù)量不一定多

D.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞;圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化;圖丙表示該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化。下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體

B. 圖甲可對(duì)應(yīng)于圖乙中的bc段和圖丙中的kl段

C. 圖乙中的bc段和圖丙中的hj段不可能對(duì)應(yīng)于同種細(xì)胞分裂的同一時(shí)期

D. 圖乙中的cd段和圖丙中jk段形成的原因都與質(zhì)膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在有絲分裂過(guò)程中,姐妹染色單體均須附著于紡錘絲上,這稱(chēng)為雙定向作用。一種稱(chēng)為紡錘體裝配檢查點(diǎn)(SAC)的監(jiān)控機(jī)制能監(jiān)視紡錘絲附著過(guò)程,一旦發(fā)現(xiàn)如圖所示的異,F(xiàn)象,便暫停姐妹染色單體的分離和有絲分裂的繼續(xù)進(jìn)行,直到雙定向作用完成才能繼續(xù)進(jìn)行分裂。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.若圖示為動(dòng)物細(xì)胞,則紡錘絲(星射線)由兩組中心粒參與形成

B.圖中細(xì)胞處于有絲分裂前期,細(xì)胞中含有8條染色單體

C.紡錘絲牽拉染色體的移動(dòng)需要消耗能量

D.據(jù)題及圖示可判斷MCC對(duì)APC具有促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖(單位為),請(qǐng)回答:

1)池塘的不同水層分布著不同的生物,屬于群落的______________結(jié)構(gòu)。

2)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是______________;能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí),是_______________,而不是循環(huán)流動(dòng)的。

3)圖中①代表的生理過(guò)程是_______________,②代表的能量主要以____________形式貯存。

4)能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率約為________(保留一位小數(shù))。

5)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______________,消費(fèi)者需要補(bǔ)償能量輸入的主要原因是_____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】溫室大棚種植蔬菜是解決北方地區(qū)冬季蔬菜供應(yīng)問(wèn)題的有效途徑,但進(jìn)入盛夏時(shí)節(jié)后,大棚內(nèi)溫度太高,往往導(dǎo)致蔬菜減產(chǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,研究人員在不同條件的溫室大棚中種植生長(zhǎng)狀態(tài)相似的黃瓜幼苗,獲得部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析回答:

1)本實(shí)驗(yàn)的自變量有_____________。葉片凈光合速率的檢測(cè)指標(biāo)可以是_____________(寫(xiě)出一種)。

2)據(jù)圖1分析,為避免高溫導(dǎo)致蔬菜減產(chǎn),可采取的措施除適當(dāng)降低溫度外,還可以____________。

3)圖2中各組處理?xiàng)l件下,黃瓜葉片淀粉含量的變化趨勢(shì)是_____________。圖1表明,補(bǔ)充CO2組別的葉片凈光合作用速率分別于處理29天、36天后顯著下降,綜合兩圖推測(cè)原因可能是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)將種群的各項(xiàng)數(shù)量特征填入相應(yīng)的位置,則a b c d 按照順序?qū)?yīng)為(

A.a出生率 b死亡率 c年齡組成 d性別比例

B.a死亡率 b出生率 c性別比例 d年齡組成

C.a出生率 b死亡率 c性別比例 d年齡組成

D.a死亡率 b出生率 c年齡組成 d性別比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)完整反射弧結(jié)構(gòu),其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連,又與傳出神經(jīng)相連,且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類(lèi)似突觸,稱(chēng)為神經(jīng)肌肉接頭。以下分析正確的是

A.大腦既能接受興奮,又能傳遞興奮,故反射弧中興奮的傳遞是雙向的

B.興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突

C.刺激腓腸肌,電流計(jì)指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)

D.刺激M點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

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