Question

16．兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)大約20～50nm的間隙，它們之間通過(guò)“突觸”連接，如圖表示一種脊椎動(dòng)物普遍具有的化學(xué)突觸及神經(jīng)傳導(dǎo)過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）突觸間隙的存在，使神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)只有在某些化學(xué)物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)的參與下，才能完成．神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過(guò)高爾基體（細(xì)胞器）包裝加工，形成突觸小泡，后者再與突觸前膜融合，從而將神經(jīng)遞質(zhì)釋放進(jìn)入突觸間隙．突觸間隙內(nèi)的液體屬于內(nèi)環(huán)境組成中的組織液．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)“受體”結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng)，在該處完成的信號(hào)轉(zhuǎn)變形式是化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)．膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)（糖蛋白），合成該受體的細(xì)胞器是核糖體．
（3）圖2中代表效應(yīng)器的是⑤．（用圖中序號(hào)表示），刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)的膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，該電位形成的原因主要是Na⁺內(nèi)流．除b點(diǎn)外，圖中c、d、e點(diǎn)也可發(fā)生興奮．

Answer 1

分析 1、一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支，與下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或者細(xì)胞體形成突觸；突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成的；傳遞過(guò)程：軸突→突觸小體→突觸小泡→遞質(zhì)→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜（下一神經(jīng)元）；突觸處所完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
2、神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，可根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)判斷反射活動(dòng)的方向．
3、圖2表示反射弧的組成，其中①表示感受器，②表示傳入神經(jīng)，③表示神經(jīng)中樞，④表示傳出神經(jīng)，⑤表示效應(yīng)器．在生物體內(nèi)，興奮在神經(jīng)纖維上和在神經(jīng)元間都是單向傳導(dǎo)，故在b點(diǎn)施加一刺激，可傳到c、d、e．

解答 解：（1）神經(jīng)遞質(zhì)由突出前細(xì)胞合成經(jīng)過(guò)高爾基體包裝加工，形成突觸囊泡，突觸囊泡再與突觸前膜融合，從而將神經(jīng)遞質(zhì)釋放進(jìn)入突觸間隙．突觸間隙內(nèi)的液體屬于內(nèi)環(huán)境組成中的織液．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)“受體”結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng)，在該處完成的信號(hào)轉(zhuǎn)變形式是化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)．膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)（糖蛋白），核糖體和蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，故合成該受體的細(xì)胞器是核糖體．
（3）圖2中代表效應(yīng)器的是⑤．刺激圖中b點(diǎn)，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位．在生物體內(nèi)，興奮在神經(jīng)纖維上和在神經(jīng)元間都是單向傳導(dǎo)，故在b點(diǎn)施加一刺激，除b點(diǎn)外，圖中c、d、e點(diǎn)也可發(fā)生興奮．
故答案為：
（1）高爾基體  　    突觸前膜         組織液
（2）化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)        蛋白質(zhì)（糖蛋白）      核糖體
（3）⑤外負(fù)內(nèi)正     Na⁺內(nèi)流       c、d、e

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)興奮的傳導(dǎo)和傳遞知識(shí)的要點(diǎn)的理解，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．