A. | 字母代表生態(tài)系統(tǒng)成分,e為三級消費者,f為分解者 | |
B. | 如果大量捕殺e,則d的數(shù)量變化是先增多后減少 | |
C. | c的能量一部分通過呼吸消耗,約10%的能量傳給d,另一部分傳給f | |
D. | 由于長期使用DDT,使c類群產(chǎn)生了對DDT的抗藥性,c類群抗藥性增強的主要原因是變異的結(jié)果 |
分析 據(jù)圖分析:圖中c為植食性動物為初級消費者,e為三級消費者,f為分解者.
生態(tài)系統(tǒng)的組成:非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者.生態(tài)系統(tǒng):由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體.
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動:生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng),散失通過呼吸作用以熱能形式散失的. 特點:單向的、逐級遞減的(中底層為第一營養(yǎng)級,生產(chǎn)者能量最多,其次為初級消費者,能量金字塔不可倒置,數(shù)量金字塔可倒置).能量傳遞效率為10%-20%.
生物的變異與生物的進化關(guān)系:生物變異是生物進化的重要原因.
解答 解:A、圖中生態(tài)系統(tǒng)的成分中,e在小型食肉類(次級消費者)之后,故為三級消費者,f為細(xì)菌真菌,屬于分解者,A正確;
B、如果大量捕殺e,則被捕食者d的數(shù)量會增多,后由于食物和空間等條件,會繼而減少,B正確;
C、進入c的能量一部分通過c的呼吸作用被消耗,約有10%~20%的能量傳給下一營養(yǎng)級d,另一部分被f分解者分解,C正確;
D、c類群產(chǎn)生了對DDT的抗藥性,c類群抗藥性增強的主要原因是長期自然選擇的結(jié)果,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查食物鏈、能量傳遞、生物富集等的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫色 | B. | 藍色 | C. | 紅黃色 | D. | 橘黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
玉米田 | 荒地 | Meadota湖 | Ceder Bog湖 | |
總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/TD> | 1.6% | 1.2% | 0.4% | 0.1% |
生產(chǎn)者呼吸消耗/總初級生產(chǎn)量 | 23.4% | 15.1% | 22.3% | 21.0% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶溶液中加入NaCl | B. | 淀粉酶溶液中加入蛋白酶 | ||
C. | 淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 | D. | 淀粉酶經(jīng)低溫干燥制成粉劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成年個體內(nèi)不再發(fā)生細(xì)胞分化 | |
B. | 具有姐妹染色單體的細(xì)胞一定含有同源染色體 | |
C. | 原癌基因或抑癌基因突變就會導(dǎo)致細(xì)胞癌變 | |
D. | 細(xì)胞衰老過程中,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成成分的是( )
①酸堿平衡 ②Na+、K+平衡 ③血糖平衡 ④體溫平衡 ⑤CO2-O2平衡
A.③ B.①③④
C.①②③④ D.①②③④⑤
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