下列關(guān)于生長素及其類似物的敘述正確的是

A.生產(chǎn)上常用生長素類似物除去雙子葉農(nóng)作物中的單子葉雜草

B.用低濃度生長素類似物促進插條生根時常用沾蘸法處理插條

C.施用生長調(diào)節(jié)劑時需要考慮施用時間、處理部位、藥物殘留等

D.生長素均勻地分布于植物體的各個部位中，且作用表現(xiàn)出兩重性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是關(guān)于蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，關(guān)于圖示分析正確的是（　�。�
A．a中肯定含有S元素
B．b→多肽的過程是通過脫水縮合實現(xiàn)的
C．多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)為探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的適宜溫度．用洋蔥（2n=16）為實驗材料設(shè)計了如下實驗：
I．實驗步驟：
①洋蔥根尖培養(yǎng)：在常溫（25℃）下，將若干洋蔥用清水培養(yǎng)3～5天，待根長至約1厘米時隨機分為4組．
②低溫誘導(dǎo)處理：將3組實驗材料分別放置于0℃、4℃、12℃培養(yǎng)箱中，對照組在25°C（常溫）下培養(yǎng)，每隔12小時從各組中取出部分新生根尖制片、鏡檢．
③制片、鏡檢過程如下：

Ⅱ．實驗結(jié)果：只有4℃處理組在第四次取樣鏡檢時，根尖才出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞，其他各組材料在四次鏡檢中均未出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞．
請回答：
（1）圖中A代表的步驟是（清水）漂洗．
（2）本實驗中對染色體染色還可以用龍膽紫溶液（醋酸洋紅液）染料．實驗過程中用解離液解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開．卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞的形態(tài)
（3）在12℃下培養(yǎng)根尖，分生區(qū)一直沒有出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞，原因是該溫度不會抑制紡錘體的形成．
（4）已發(fā)生染色體加倍的分生區(qū)細(xì)胞能（能、不能）進行正常的細(xì)胞分化．
（5）若某溫度下染色體加倍的洋蔥根尖細(xì)胞周期為20h，分裂期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的10%，則分裂間期的時間約為18h，分裂后期細(xì)胞可能含有32或64條染色體．
（6）觀察時，先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂相，視野中既有正常細(xì)胞，也有加倍細(xì)胞，確認(rèn)后再用高倍鏡．

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可遺傳變異有三種類型：基因突變、基因重組、染色體變異。關(guān)于這三種類型敘述正確的是

A、通過可遺傳變異產(chǎn)生的變異個體都是可育的

B、黑藻和顫藻都可以發(fā)生染色體變異

C、利用單倍體育種的過程中可遺傳變異的三種類型都可能發(fā)生

D、果蠅的缺刻翅是染色體部分重復(fù)

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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡示意圖，其中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進行的生理過程，圖乙表示甲圖中的②細(xì)胞增殖過程中某一時期示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞①與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是 ，細(xì)胞②不能無限長大的原因是受細(xì)胞的表面積與體積關(guān)系的限制以及受 的限制。

（2）直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器有 ，細(xì)胞凋亡是指 。

（3）圖乙所示細(xì)胞的增殖方式是 分裂，若②號染色體的遺傳信息來自父方，那么含有母方遺傳信息的對應(yīng)染色體的序號為 。

（4）圖乙所示細(xì)胞的前一個分裂時期，細(xì)胞中的同源染色體對數(shù)是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異和進化的敘述，正確的是

A.自然選擇決定了生物變異和進化的方向，進化導(dǎo)致生物多樣性形成

B.繁殖過程中產(chǎn)生的變異個體都可以作為進化的原材料

C.地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機物及其功能的關(guān)系圖，、、、分別是有機物、、、的組成成分，下列說法正確的是

A.相同質(zhì)量的和被徹底氧化分解，則耗氧量多

B.具有物質(zhì)運輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能

C.和之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D.不同的在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是的連接方式不同

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科目：高中生物 來源：2016屆福建福州一中高三下模擬考試（5月質(zhì)檢）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實驗的相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．實驗前進行預(yù)實驗，可以檢驗實驗方案的科學(xué)性和可行性

B．在進行DNA二次提純時，使用冷卻酒精比蒸餾水效果更好

C．設(shè)計生態(tài)缸時，種間關(guān)系和生物比例能影響生態(tài)缸的穩(wěn)定性

D．樣方法調(diào)查時，對所有壓線的個體進行計數(shù)可減少實驗誤差

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

在進行植物細(xì)胞融合實驗時，要除去細(xì)胞壁，應(yīng)選擇

A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．纖維素酶 D．麥芽糖酶

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