如圖①表示對小麥生長的影響，圖②中虛線表示對植物生長既不促進(jìn)也不抑制的濃度，圖3中表示水平放置的某植物的根和莖對生長素作用的反應(yīng)曲線．以下說法正確的是（　　）
A、圖①中C點(diǎn)濃度的生長素溶液可應(yīng)用于去除麥田中的雙子葉雜草
B、圖②可表示植物幼苗水平放置時，莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化
C、圖③圖示字母中表示根近地側(cè)的是B點(diǎn)，莖遠(yuǎn)地側(cè)的是C點(diǎn)
D、圖①②及③中各曲線均說明生長素具有低濃度促生長，高濃度抑生長的兩重性
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．能夠體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例有頂端優(yōu)勢和根的向地性．
解答： 解：A、雖然雙子葉植物對生長素較小麥敏感，但圖①中C點(diǎn)濃度的生長素溶液已經(jīng)抑制小麥的生長，所以不可應(yīng)用于去除麥田中的雙子葉雜草，A錯誤；
B、圖②可表示植物幼苗水平放置時，根近地側(cè)生長素濃度的變化，B錯誤；
C、根對生長素較經(jīng)敏感，圖③圖示字母中表示根近地側(cè)的是B點(diǎn)，莖遠(yuǎn)地側(cè)的是E點(diǎn)，C錯誤；
D、據(jù)圖分析，圖①②及③中各曲線均說明生長素具有低濃度促生長，高濃度抑生長的兩重性，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題主要考查生長素的生理作用及其作用特點(diǎn)，意在強(qiáng)化學(xué)生識圖分析和知識的綜合運(yùn)用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組利用過氧化氫作了如下實(shí)驗(yàn)，則相關(guān)說法正確的是（　　）
步驟試管編號及組別
abcde
加入試劑2mL 3% H2O22mL 3% H2O22mL 3% H2O22mL 3% H2O22mL H2O
設(shè)置反應(yīng)條件常溫常溫常溫常溫常溫
蒸餾水FeCl3溶液肝臟研磨液煮熟的肝臟研磨液肝臟研磨液
劑量2滴2滴2滴2滴2滴
氣泡多少多較多最多無無
A、能證明酶具有高效性的組別是a組和c組
B、設(shè)計(jì)e組的目的是排除肝臟研磨液中其他物質(zhì)對結(jié)果的影響
C、將實(shí)驗(yàn)中常溫改為90C水浴，氣泡產(chǎn)生最多的試管是a組
D、實(shí)驗(yàn)c組合d組對照不能說明溫度對酶活性有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某精原細(xì)胞（2N=8）的DNA分子用15N標(biāo)記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后，檢測子細(xì)胞中的情況．下列推斷正確的是（　�。�
A、若進(jìn)行有絲分裂，則含15N染色體的子細(xì)胞比例為
1
2
B、若進(jìn)行減數(shù)分裂，則含15N染色體的子細(xì)胞比例為1
C、若進(jìn)行有絲分裂，則第二次分裂中期含14N的染色單體有8條
D、若進(jìn)行減數(shù)分裂，則減I中期含14N的染色單體有8條

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中，有幾項(xiàng)正確？（　　）
①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物；
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA等；
③病毒的繁殖只在宿主細(xì)胞中進(jìn)行；
④有些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B、完成反射的基本結(jié)構(gòu)是反射弧
C、在一個神經(jīng)元內(nèi)，興奮以神經(jīng)沖動的形式傳導(dǎo)
D、在兩個神經(jīng)元之間，興奮的傳導(dǎo)具有雙向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）①②反應(yīng)進(jìn)行時所需要的酶一樣嗎？
 
，為什么？
 
．
（2）圖中的a、b分別代表
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一為某動物毛色（由基因A/a控制）和眼色（由基因B/b控制）的雜交實(shí)驗(yàn)．圖二為該動物細(xì)胞中X和Y染色體的結(jié)構(gòu)模式圖．其中1表示X和Y的同源區(qū)域，在該區(qū)域上基因成對存在，Ⅱ一2和Ⅱ一l是非同源區(qū)域．其上分別含有X和Y特有的基因．請據(jù)圖回答問題：

（1）由圖一實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷
 
性狀可能由Ⅱ-2上的基因控制．
（2）F1的雌雄個體基因型為
 
．F2中共有
 
種基因型，F(xiàn)2雌性個體中純合子占
 
．
（3）若讓F2中灰毛紅眼雌性個體和灰毛白眼雄性個體雜交，后代中白毛白眼個體應(yīng)占
 
．
（4）為驗(yàn)證（1）中的結(jié)論是否正確，現(xiàn)提供若干只該動物的純合個體，欲通過一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷該基因是位于Ⅱ-2區(qū)段上還是Ⅰ區(qū)段上．請寫出雜交組合的表現(xiàn)型：
 
 （♀）×
 
（♂）．
結(jié)果與結(jié)論：
①若
 
，則該基因位于Ⅱ-2上．
②若
 
，則該基因位于Ⅰ上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　　）
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用可以改變細(xì)胞膜的通透性，同時使染色質(zhì)的DNA和蛋白質(zhì)水解
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時，在高倍鏡的視野中可以看到一個細(xì)胞從分裂前期到中期的變化
C、觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂
D、取人口腔上皮細(xì)胞，用吡羅紅甲基綠染液染色并制成臨時裝片，在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞及其生命歷程的說法正確的是（　　）
A、細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制，并且在凋亡的過程中存在基因表達(dá)
B、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化，提高細(xì)胞代謝的效率
C、細(xì)胞衰老最終表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化
D、人、動物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/span>

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