【題目】一位昆蟲學(xué)家正在研究某一種蜜蜂的社會行為；一位果樹專家正在研究某種果樹的豐產(chǎn)措施。他們研究的對象分別屬于（ ）

A. 種群、群落 B. 群落、生態(tài)系統(tǒng)

C. 物種、種群 D. 種群、生態(tài)系統(tǒng)

【答案】D

【解析】種群是指一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的總和，生物學(xué)家研究的是某一種鳥的季節(jié)性遷徙行為，因此他的研究對象屬于種群。生態(tài)系統(tǒng)指生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。研究某種果樹的豐產(chǎn)措施還需要考慮光照、水、土壤等無機環(huán)境，因此研究對象屬于生態(tài)系統(tǒng)。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在( )

A．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體 B．細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C．細(xì)胞質(zhì)、核糖體、細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氦基酸的敘述，錯誤的是

A. 氨基酸含有C H O N P五種元素

B. 有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成

C. 每種氨基酸分子都至少含有一個氨基和一個羧基

D. 不同氨基酸之間的差異是由R基引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中含量最多的有機物是（ ）

A. 水 B. 糖類 C. 蛋白質(zhì) D. 脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列現(xiàn)有Msp I、BamH I、Mbo I、Sma I 4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G ↓ GATCC、↓GATC、CCC ↓GGG。 請回答下列問題：

（1）若用限制酶Sma I完全切割圖1中DNA片段，其產(chǎn)物長度為____________________。

（2）若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞。從隱性純合子分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段，用限制酶Sma I完全切割，產(chǎn)物中共有____種不同DNA片段。為了提高實驗成功率，需要通過______________技術(shù)擴增目的基因，以獲得大量的目的基因。

（3）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是______________。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌，一般先用添加_________的培養(yǎng)基

進(jìn)行培養(yǎng)，然后將生長的菌接種到只含____________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，可進(jìn)一步篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞。

（4）假設(shè)用BamH I切割DNA獲取目的基因，用Mbo I切割質(zhì)粒，然后形成重組質(zhì)粒， 若將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來，能否用BajnH I ? ___________。為什么？______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中A、D、E分別表示______、_____、______。

（2）該化合物形成時失去___水分子，是由_____個氨基酸分子而形成的,被稱為_____肽，這種反應(yīng)叫做_______。

（3）圖中結(jié)構(gòu)形成空間結(jié)構(gòu)后稱為_____對其鑒定所用試劑是_____，出現(xiàn)_____色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請回答下列問題：

（1）c、d所表示的四個過程依次分別是______________、______________。

（2）a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的______________期

（3）b過程模板是_______________，c過程的原料是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法錯誤的是

A. 英國科學(xué)家虎克觀察到植物細(xì)胞的細(xì)胞壁

B. 細(xì)胞學(xué)說揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”

C. 德國科學(xué)家施萊登和施旺奠定了細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ)

D. 德國科學(xué)家魏爾肖提出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的活細(xì)胞”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述中，與事實不相符的是

A. 堿基組成相同的核苷酸不一定相同 B. 若核酸中含有堿基T，則為DNA

C. 大腸桿菌和酵母菌的DNA不同 D. 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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