Question

在探究生長素的極性運輸（生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸）實驗中，某同學設(shè)計了甲、乙兩組實驗，如下圖所示，甲組實驗選擇帶芽的柳樹枝條進行扦插，乙組實驗選擇小麥的胚芽鞘，供應(yīng)塊瓊脂中含有生長素，接受塊瓊脂中沒有生長素．請分析回答：
（1）甲組實驗中，扦插的枝條帶有3～4個芽的原因是

 

．在適宜的環(huán)境條件下，正插的柳樹枝條生根成活，倒插的柳樹枝條逐漸枯萎，偶爾有一倒插的枝條存活，生根的部位可能是圖中

 

（用字母表示），根的生長方向是

 

．
（2）預(yù)測乙組實驗中，胚芽鞘M、N的生長情況分別是

 

、

 

．
（3）乙組實驗?zāi)芊褡C明生長素只能從胚芽鞘的形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸？

 

．請說明理由：

 

．

Answer 1

考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況

專題：

分析：分析題干和題圖可知，本題是生長素促進插條生根和運輸方向的實驗題目，根據(jù)每一小問題涉及的內(nèi)容對基礎(chǔ)知識進行梳理，結(jié)合題圖綜合回答．

解答： 解：（1）由于芽能合成生長素促進扦插的枝條生根，所以為了保證插條成活，往往選擇帶芽的枝條，由于生長素只能從形態(tài)學的上端向形態(tài)學下端運輸，所以正插的柳樹枝條生根成活，倒插的柳樹枝條逐漸枯萎，偶爾有一倒插的枝條存活，生根的部位可能是圖中Q，根的生長方向是向地．
（2）由于生長素的運輸是極性運輸，即從形態(tài)學的上端向形態(tài)學下端運輸，瓊脂塊A含生長素，瓊脂塊B不含生長素，所以胚芽鞘M向左彎曲生長，胚芽鞘N不生長不彎曲．
（3）乙組實驗不能證明生長素只能從胚芽鞘的形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．因為缺少對照實驗，不能排除重力對生長素運輸?shù)淖饔茫?br />故答案應(yīng)為：
（1）芽能合成生長素促進扦插的枝條生根　Q　向地
（2）向左彎曲生長　不生長不彎曲
（3）不能　沒有排除重力對生長素運輸?shù)淖饔?

點評：本題的知識點是生長素的產(chǎn)生部位，促進生根的作用，運輸方式，主要考查學生對實驗進行評價和完善的能力和預(yù)期實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力．