基因型為AaBb的個(gè)體自交，兩對(duì)基因分別控制不同相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳，則后代中（　�。�
A、表現(xiàn)型4種，比例為3：1：3：1；基因型6種
B、表現(xiàn)型2種，比例為3：1；基因型3種
C、表現(xiàn)型4種，比例為9：3：3：1；基因型9種
D、表現(xiàn)型2種，比例為1：1；基因型3種
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)，基因分離定律與自由組合定律的關(guān)系，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：由于兩對(duì)基因分別控制不同相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳，因此遵循基因的自由組合定律，基因型為AaBb的個(gè)體自交，可以分解為2個(gè)分離定律，即Aa自交和Bb自交，Aa自交產(chǎn)生三種基因型（AA：aa：aa=1：2：1）、2種表現(xiàn)型（A_：aa=3：1），Bb自交產(chǎn)生三種基因型（BB：Bb：bb=1：2：1）、2種表現(xiàn)型（B_：bb=3：1），因此基因型為AaBb的個(gè)體自交，產(chǎn)生4種表現(xiàn)型，比例是（3：1）×（3：1）=9：3：3：1，基因型是3×3=9種．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于2對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)圖解的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）在合成上圖所示的肽鏈時(shí)，共脫下
 
個(gè)水分子，場(chǎng)所是
 
．
（3）圖中屬于R基團(tuán)是
 
（填序號(hào)）．從上圖可推知該肽鏈含有游離的氨基是
 
個(gè)，共有氨基酸
 
種
（4）該肽鏈相對(duì)分子質(zhì)量比原來合成該肽鏈的所有氨基酸的總分子質(zhì)量共減少
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中一種常見的水解反應(yīng)，下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有（　�。�

①血紅蛋白    ②淀粉   ③RNA    ④膽固醇．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

自由組合定律的實(shí)質(zhì)（　�。�
A、雜種后代中性狀自由組合
B、雜種后代性狀比例9：3：3：1
C、雜種產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合
D、雜種產(chǎn)生的配子自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常細(xì)胞合成DNA有兩條途徑：a通路（主通路）和b通路（旁路）．用于進(jìn)行單克隆抗體制備的骨髓瘤細(xì)胞是DNA合成的b通路缺陷型細(xì)胞株，讓B淋巴細(xì)胞與這種缺陷型細(xì)胞融合，再在加入DNA合成a通路阻斷劑（氨基瞟呤）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，這種培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生哪些效果（　�。�
①促進(jìn)細(xì)胞融合，②淘汰B淋巴細(xì)胞，③淘汰骨髓瘤細(xì)胞，④選擇雜交瘤細(xì)胞，⑤淘汰骨髓瘤細(xì)胞相互融合的細(xì)胞，⑥淘汰B淋巴細(xì)胞相互融合的細(xì)胞．
A、①②③④⑤⑥B、②③④
C、②③④⑤⑥D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

有些微生物能合成纖維素酶，通過對(duì)這些微生物的研究和應(yīng)用，使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等．研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．分析回答問題：
（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是
 
，為微生物的生長提供
 
，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物，向培養(yǎng)基中加入
 
．
（3）某同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，由此他斷定該大腸桿菌的品系被污染了．他的斷定是否確切？
 
．
（4）在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前，可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)，增加微生物的濃度．若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過程所用的接種工具是
 
操作時(shí)采用
 
滅菌的方法；還可用
 

法操作．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是
 
．
（6）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是
 
．
A．制作果酒     B．由果酒制作果醋     C．制作泡菜     D．制作腐乳．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若氣體大量產(chǎn)生，推測(cè)新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B、若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體速度變慢
C、一段時(shí)間后氣體量不再增加可能是過氧化氫數(shù)量有限
D、為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、兩對(duì)相對(duì)性狀自由組合
B、位于非同源染色體上的非等位基因自由組合
C、等位基因分離形成的不同類型配子自由組合
D、等位基因隨著同源染色體分開而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為DdTT的個(gè)體與雙隱性個(gè)體類型測(cè)交，其后代的基因型有（　　）
A、一種B、二種C、三種D、四種

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