A. | 群落演替由地衣苔蘚階段到森林階段,總生產(chǎn)量和有機(jī)物的總量增加 | |
B. | 該群落演替為初生演替,演替過(guò)程中,群落對(duì)光能的利用效率保持不變 | |
C. | 在群落演替過(guò)程中,不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群保持不變 | |
D. | 草本向灌木階段演替所需時(shí)間最長(zhǎng) |
分析 1、初生演替指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有植被覆蓋的地面,或者原來(lái)存在植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替,如在沙丘、火山巖、冰川泥進(jìn)行的演替.
2、次生演替指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替,如火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替.
3、群落演替的結(jié)果
演替方向 | 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間而變化的有序過(guò)程,因而它往往是能預(yù)見(jiàn)的或可測(cè)的,一般都可以演替到森林這一最高階段 |
能量 | 總生產(chǎn)量增加,群落的有機(jī)物總量增加 |
結(jié)構(gòu) | 生物種類(lèi)越來(lái)越多,群落的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜 |
穩(wěn)定性 | 演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用,發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化,抵抗力穩(wěn)定性越來(lái)越高 |
解答 解:A、群落演替由地衣苔蘚階段到森林階段,總生產(chǎn)量和有機(jī)物的總量增加,A正確;
B、該群落演替為初生演替,演替過(guò)程中,群落對(duì)光能的利用效率逐漸增高,B錯(cuò)誤;
C、在群落演替過(guò)程中,不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替,群落演替的方向往往是能預(yù)見(jiàn)的,演替結(jié)果使生態(tài)系統(tǒng)越來(lái)越穩(wěn)定,C錯(cuò)誤;
D、草本向灌木階段演替所需時(shí)間最短,原因:①草本植物階段,土壤中有機(jī)物較豐富,通氣性好;②灌木根系發(fā)達(dá),吸水能力強(qiáng);③灌木更高大,具有更強(qiáng)的獲得陽(yáng)光的能力,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記群落演替的類(lèi)型及概念,還要求考生掌握群落演替的過(guò)程和結(jié)果,再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各種生理現(xiàn)象中,沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流的是( )
A.精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
B.激素與靶細(xì)胞表面的受體相結(jié)合
C.吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
D.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲互相連接
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA--甲基綠--綠色 | |
B. | 線(xiàn)粒體--健那綠--藍(lán)綠色 | |
C. | 酒精--酸性重鉻酸鉀溶液--由橙色變成灰綠色 | |
D. | CO2--溴麝香草酚藍(lán)溶液--由藍(lán)變黃再變綠 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因組的改變 | B. | 基因選擇性表達(dá) | ||
C. | 原癌基因的突變 | D. | 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查某單基因遺傳病在人群中的發(fā)病率 | |
B. | 探究某植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)于土壤小動(dòng)物豐富度的影響 | |
C. | 設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸以觀察群落演替的情況 | |
D. | 驗(yàn)證孟德?tīng)柤僬f(shuō)的性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | A組 | B組 |
經(jīng)消毒的大蒜(g) | 350 | 350 |
無(wú)菌水(mL) | 900 | 880 |
無(wú)菌食醋(mL) | / | 20 |
原液 菌落數(shù) 組別 | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 平均值 |
細(xì)菌原液1 | ||||
細(xì)菌原液2 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com