A. | 若為消化酶,則一定會被排出細胞到達內(nèi)環(huán)境中 | |
B. | 若為胰島素,則該細胞表面有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖、胰高血糖素的受體 | |
C. | 若為神經(jīng)遞質(zhì),則該細胞會出現(xiàn)核膜核仁周期性變化 | |
D. | 若為抗體,則該細胞能特異性識別抗原 |
分析 高爾基體:單膜囊狀結(jié)構(gòu),動物細胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關(guān).
解答 解:A、若為消化酶,則被運送至溶酶體分泌到動物腸道內(nèi)的外環(huán)境中,A錯誤;
B、若為胰島素,則該細胞表面含有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖和胰高血糖素的受體,B正確;
C、若為神經(jīng)遞質(zhì),則該細胞而高度分化的細胞,不會分裂,也就不會出現(xiàn)核膜核仁周期性變化,C錯誤;
D、若為抗體,則該細胞為漿細胞,不能識別抗原,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查高爾基體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能等知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有一項正確 | B. | 全部都錯 | C. | 有兩項不正確 | D. | 有三項正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究分泌蛋白的合成和運輸過程 | |
B. | 小鼠和人細胞融合實驗 | |
C. | 探究光合作用釋放的氧氣來自于水還是二氧化碳 | |
D. | 探究二氧化碳的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{A}{T}$ | B. | $\frac{(A+T)}{(G+C)}$ | C. | $\frac{(A+G)}{(T+C)}$ | D. | $\frac{G}{C}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成成分主要是烴類化合物及其衍生物 | |
B. | 來源廣泛,幾乎所有植物的任何器官都可提取芳香油 | |
C. | 具有較強的揮發(fā)性且極易溶于有機溶劑,不溶于水 | |
D. | 植物芳香油可從野生真菌中提取 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由受精卵發(fā)育而成的個體是二倍體或多倍體 | |
B. | 花粉粒發(fā)育形成的植株是單倍體 | |
C. | 單倍體都是純種,多倍體體細胞中染色體組至少有三個 | |
D. | 普通小麥含6個染色體組,42條染色體,它的單倍體含3個染色體組,21條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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