有關(guān)生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)維持的敘述不正確的是

A.飯后血糖濃度升高→胰島素分泌增多→內(nèi)環(huán)境血糖的濃度維持相對(duì)穩(wěn)定

B.大量 HIV侵入 T淋巴細(xì)胞→體液免疫和細(xì)胞免疫均受損→內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無法維持

C.?dāng)z食過咸→下丘腦滲透壓感受器興奮→抗利尿激素減少可促進(jìn)腎小管重吸收水

D.河流輕微污染→物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解→河流中的群落無明顯變化

C

【解析】

試題分析:當(dāng)血糖升高時(shí),可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多,從而使血糖濃度降低,以維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定,故A正確;HIV可以攻擊人的T細(xì)胞,由于T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮作用,HIV可以導(dǎo)致人體的免疫系統(tǒng)癱瘓,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,故B正確;當(dāng)食物過咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦的滲透壓感受器興奮,抗利尿激素分泌增多,故C錯(cuò)誤;河流受到輕微污染,可以通過物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解,使河流中的群落無明顯變化,故D正確。

考點(diǎn):本題考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某植物開紅花是由兩個(gè)顯性基因A和B共同決定的,否則開白花,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,則植株AaBb自交后代的表現(xiàn)型種類及比例是( )

A.4種,9∶3∶3∶1

B.4種,1∶1∶1∶1

C.2種,3∶1

D.2種,9∶7

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)快速牽拉下圖中的骨骼肌時(shí),d處可記錄到電位變化。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中a~d構(gòu)成了完成該反射的完整反射弧

B.興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),興奮的傳導(dǎo)方向與膜外的電流方向相同

C.刺激骨骼肌產(chǎn)生的信號(hào)傳到c處就會(huì)形成痛覺

D.牽拉骨骼肌時(shí),c處可檢測到神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是( )

A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化

C.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取

D.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)親核蛋白是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成,然后輸入到細(xì)胞核發(fā)揮作用的一類蛋白質(zhì),有些親核蛋白具有頭尾兩個(gè)不同的結(jié)構(gòu)域,科學(xué)家對(duì)其核輸入過程進(jìn)行了研究,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)親核蛋白有很多種類型,組成這些蛋白質(zhì)的單體是________。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中,科學(xué)家利 用________酶將親核蛋白進(jìn)行有限的水解, 并對(duì)其頭部和尾部分別進(jìn)行同位素標(biāo)記,然后利用________技術(shù)將相關(guān)物質(zhì)注入到爪蟾卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:

①實(shí)驗(yàn)一、二、三表明能進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)有________,實(shí)驗(yàn)四將尾部結(jié)構(gòu)包裹在膠體金顆粒上,再注入細(xì)胞質(zhì),也能在核內(nèi)積累。這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明________對(duì)于親核蛋白的核輸入具有關(guān)鍵作用。

②科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),不同大小的蛋白質(zhì)都可以進(jìn)入細(xì)胞核,由此推測核膜上________是可調(diào)節(jié)的。

(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),親核蛋白一般都含有特定的氨基酸信號(hào)序列,其與核膜或細(xì)胞質(zhì)中________特異性結(jié)合,起到了定位的作用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述,不正確的是

A.在最基本生命系統(tǒng)中,H20有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物 H20中的氫來自氨基和羧基

C.貯藏中的植物種子不含自由水,以保持休眠狀態(tài)

D.水在生物體內(nèi)的流動(dòng),可以完成細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境間的物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A.只有群落受到外界因素干擾或破壞,才會(huì)出現(xiàn)演替

B.生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充

C.通過光合作用和呼吸作用可以完成碳的全球化循環(huán)

D.一般來說,生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.用蒸餾水處理哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞使其漲破后過濾,即可獲得 DNA的粗提液

B.檢測梨汁中的還原糖,可加入適量斐林試劑并搖勻,水浴加熱觀察顏色變化

C.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),制作臨時(shí)裝片后,滴加 0.3 g/mL蔗糖溶液,再進(jìn)行觀察

D.觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),將處理過的根尖染色后置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可鏡檢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在制作真核細(xì)胞模型時(shí),需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的結(jié)構(gòu),用線段將材料與最適合模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)連接起來,不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.裝有液體的保鮮袋一液泡

B.表面鉆有小孔的水蜜桃核一細(xì)胞核

C.大米或綠豆一核糖體

D.多層拆疊的保鮮膜一溶酶體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案