13．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的主要原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸（　�。�
A．種類成百上千B．脫水縮合的方式很多
C．空間結(jié)構(gòu)千差發(fā)別D．排列的次序變化多端

分析 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因：
1、直接原因：氨基酸分子的種類不同；氨基酸分子的數(shù)量不同；氨基酸分子的排列次序不同；多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．
2、根本原因：DNA分子的多樣性．

解答 解：A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類約20種，A錯(cuò)誤；
B、脫水縮合的方式只有一種，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)具有多樣性的主要原因是氨基酸的排列次序變化多端，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因，只要考生識(shí)記蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．泡菜發(fā)酵的微生物主要是乳酸菌，而在發(fā)酵初期，水槽內(nèi)經(jīng)常有氣泡產(chǎn)生，這些氣泡產(chǎn)生的原因及成分分別是（　�。�
A．乳酸菌初期進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生 CO2；氣體為 CO2
B．因腌制過程中的鹽進(jìn)入蔬菜使蔬菜體積變小，氣體被排出；氣體為空氣
C．發(fā)酵初期活動(dòng)強(qiáng)烈的是酵母菌，其利用氧產(chǎn)生 CO2；氣體為 CO2
D．乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量，使壇內(nèi)溫度升高，空氣受熱膨脹排出；氣體為空氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制，形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制．科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)過程中，用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，對(duì)每對(duì)性狀作出統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示
（1）每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因分離定律．
（2）親代的基因型為，黃色圓粒YyRr、綠色圓粒yyRr．
（3）雜交后代中純合子的表現(xiàn)型有綠色圓粒、綠色皺粒．
（4）子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占25%．
（5）在雜交后代中非親本類型性狀組合占$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．O2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為（　�。�
A．胞吞作用B．主動(dòng)運(yùn)輸C．協(xié)助擴(kuò)散D．自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）該動(dòng)物體細(xì)胞中最多含有8條染色體．細(xì)胞內(nèi)含一個(gè)染色體組的是B、D（用字母表示）．
（2）圖中D細(xì)胞的名稱為精細(xì)胞．
（3）圖中具有同源染色體的細(xì)胞有A、C （用字母表示）．染色體數(shù)：核DNA數(shù)=1：2的細(xì)胞是B、C （用字母表示）．發(fā)生非等位基因自由組合的細(xì)胞是C．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)總結(jié)了四點(diǎn)有關(guān)減數(shù)分裂的知識(shí)，其中正確的是（　�。�
A．次級(jí)精母細(xì)胞核中的DNA和正常體細(xì)胞核的DNA數(shù)目相同
B．減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體的數(shù)目是正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目的2倍
C．同源染色體的分離，使次級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)減少一半，DNA數(shù)目與初級(jí)精母細(xì)胞一樣
D．初級(jí)精母細(xì)胞中DNA分子數(shù)目是四分體數(shù)目的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是（　�。�
A．DNA連接酶、限制酶、解旋酶B．限制酶、解旋酶、DNA連接酶
C．限制酶、DNA連接酶、解旋酶D．解旋酶、限制酶、DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省沙市高三下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題。

（1）自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn)，若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無(wú)菌空氣，那么一段時(shí)間后，能獲得葡萄酒的是________裝置，發(fā)酵是否成功可用____ 對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)。

（2）圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是______點(diǎn)，點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是______點(diǎn)，該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做________。

（3）微生物培養(yǎng)時(shí)，如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長(zhǎng)真菌，則可用含 的培養(yǎng)基；后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí)，一般選擇菌落數(shù)在 間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。

（4）與微生物培養(yǎng)相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1～8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成效應(yīng)器，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是（填圖中序號(hào)）8→7→3．
（2）若刺激M點(diǎn)，則M點(diǎn)膜外電位變化是正電位→負(fù)電位，由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)（膜內(nèi)/膜外）的局部電流方向一致；若刺激N點(diǎn)，電流表將偏轉(zhuǎn)1次．
（3）當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來(lái)，并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1受體結(jié)合．突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞A再被利用，結(jié)構(gòu)2為載體蛋白．
（4）若圖中物質(zhì)a是胰島素，則靶細(xì)胞C是胰島B細(xì)胞．
（5）若靶細(xì)胞C為腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞，在環(huán)境溫度降低時(shí)，其分泌的[a]腎上腺素在血液中含量會(huì)增加，從而促使代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加．為了探究其分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式，完成以下實(shí)驗(yàn)方案：（說明：垂體分泌的促激素通過門靜脈進(jìn)入腎上腺）
①選取甲、乙、丙三只性別、體重、發(fā)育狀況相同且健康的實(shí)驗(yàn)狗．
②甲狗剪斷支配腎上腺髓質(zhì)的神經(jīng)；乙狗結(jié)扎通向腎上腺的門靜脈；丙狗不做任何處理．
③將三只實(shí)驗(yàn)狗置于同一寒冷環(huán)境中12h．
④每隔2h測(cè)定一次血液中a的含量，分別記錄其變化過程．

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