A. | 雌雄配子數(shù)相等 | B. | 雄配子數(shù)量比雌配子數(shù)量多 | ||
C. | 雄配子A:雌配子a=1:1 | D. | 雌配子:雄配子=3:1 |
分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
2、一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個精子,而一個卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個卵細(xì)胞.
解答 解:基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因的分離,Aa的植物產(chǎn)生的雄性配子中A和a數(shù)量相等,雌配子中A和a數(shù)量也相等,但雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比雌配子多.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、減數(shù)分裂,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確Aa能產(chǎn)生兩種比例相等的雌配子和兩種比例相等的雄配子;識記減數(shù)分裂的結(jié)果,明確雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)業(yè)上去除植物的頂端優(yōu)勢可以提高棉花的產(chǎn)量 | |
B. | 單側(cè)光引起植物的向光生長是生物長期進(jìn)化的結(jié)果 | |
C. | 重力對生長素影響的結(jié)果是莖背地生長,根向地生長 | |
D. | 生長素促進(jìn)插條的生根可體現(xiàn)出其兩重性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物因一個堿基對替換而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個脯氨酸(密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸(密碼子有CAU、CAC);蛑邪l(fā)生改變的是( )
A.G-C變?yōu)門-A B.A-T變?yōu)镃-G
C.鳥嘌吟變?yōu)樾叵汆奏?D.胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/p>
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因突變的說法,不正確的是( )
A.基因突變是可遺傳的變異的根本來源
B.基因突變可以產(chǎn)生新基因,同時產(chǎn)生新的基因型
C.基因中一個堿基對發(fā)生改變,一定能改變生物的性狀
D.A基因可以突變成al、a2、a3,a基因也可以突變成Al、A2、A3
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下可見洋蔥表皮細(xì)胞先從各個角落開始質(zhì)壁分離 | |
B. | 黑藻是用來觀察植物細(xì)胞中的葉綠體的好材料 | |
C. | 顯微鏡下可看到細(xì)胞質(zhì)中被鐵蘇木精染成藍(lán)色的線粒體 | |
D. | 要將位于視野左上方的物象移到視野中央,裝片應(yīng)該向右上方移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全錯 | B. | 一項(xiàng)正確 | C. | 二項(xiàng)正確 | D. | 三項(xiàng)正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3 h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水 | |
B. | 12 h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡 | |
C. | 6 h時,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨(dú)立的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I脫氧核糖核酸、II核糖核酸、III核酸 | |
B. | I染色體、II DNA、III基因 | |
C. | I固醇、II膽固醇、III維生素D | |
D. | I蛋白質(zhì)、II酶、III激素 |
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