19．如圖是激素與靶細(xì)胞作用示意圖，據(jù)圖推測(cè)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．該激素多是脂溶性的小分子，能穿過(guò)細(xì)胞膜
B．激素-受體能引起基因轉(zhuǎn)錄出mRNA
C．該受體在細(xì)胞內(nèi)，可以與多種激素結(jié)合
D．該基因產(chǎn)物不一定是酶

分析 據(jù)圖分析，激素分子通過(guò)細(xì)胞膜，作用于靶細(xì)胞內(nèi)的受體，再通過(guò)核孔，進(jìn)入細(xì)胞核，調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程．

解答 解：A、該激素多是脂溶性的小分子，由于相似相溶原理，很容易穿過(guò)細(xì)胞膜，A正確；
B、據(jù)圖分析，激素-受體進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)，引起基因轉(zhuǎn)錄出信使RNA，B正確；
C、該受體在細(xì)胞內(nèi)，可以與特定的激素結(jié)合，C錯(cuò)誤；
D、該基因產(chǎn)物一定是蛋白質(zhì)，不一定是酶，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、基因表達(dá)、酶等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖和從圖文中提取有效信息的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物體細(xì)胞核技術(shù)和克隆動(dòng)物的敘述，正確的是

A．目前在實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家可以用類似植物組織培養(yǎng)的方法獲得完整的動(dòng)物個(gè)體

B．體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到受體細(xì)胞之前，要先去掉受體卵母細(xì)胞的核

C．用于核移植的的供體細(xì)胞—般都選用傳代50代以內(nèi)的細(xì)胞

D．用體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對(duì)體細(xì)胞供體動(dòng)物進(jìn)行100%的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時(shí)，需制備較純凈的細(xì)胞膜．從真核細(xì)胞分離出純的細(xì)胞膜較為困難，因?yàn)闀?huì)有細(xì)胞內(nèi)其他膜的混雜．而哺乳動(dòng)物（或人）的成熟的紅細(xì)胞，沒(méi)有內(nèi)膜，沒(méi)有細(xì)胞核，將其特殊處理后，造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜，在生物學(xué)上稱為“血影”．對(duì)“血影”的分析得知其化學(xué)組成如下：蛋白質(zhì)49%，脂類43%，糖類8%．
（1）如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象？將紅細(xì)胞放入蒸餾水中使其破裂．．
（2）“血影”的化學(xué)成分中的脂類主要是哪一類？磷脂．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述，正確的是（　�。�
A．探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，檢驗(yàn)淀粉分解程度的適宜試劑是斐林試劑
B．脂肪鑒定中用50%的酒精是為了洗去浮色，便于觀察脂肪滴
C．用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程
D．使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，必須滴加清水觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)?zhí)顚懓l(fā)生在真核細(xì)胞中的相關(guān)內(nèi)容：
（1）有氧呼吸過(guò)程中CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，O2在第三階段參加反應(yīng)的．
（2）有氧呼吸三個(gè)階段分別發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．
（3）有氧呼吸反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．．
（4）發(fā)生在人體細(xì)胞內(nèi)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．
（5）發(fā)生在酵母菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外，原料和酶也不同．
（2）若圖二所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行該過(guò)程前共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤有b個(gè)，則圖中過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶15（a-b）個(gè)．
（3）圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為中心法則．過(guò)程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，圖三中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有①③⑤．（填序號(hào)）
（4）圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因，則要用限制酶分別切割運(yùn)載體和Bt基因，運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則而結(jié)合．之后還需要用DNA連接酶將切口縫合，d過(guò)程對(duì)應(yīng)于圖三中③⑤過(guò)程（填序號(hào)）．若d過(guò)程結(jié)束所得的物質(zhì)由M個(gè)氨基酸構(gòu)成，含有N條肽鏈，其中有Z條環(huán)狀肽鏈，則該物質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為M-N+Z．圖中活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種多肽分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．已知某DNA分子中，鳥嘌呤占全部堿基總數(shù)的27%，其中一條鏈的腺嘌呤占該鏈堿基總數(shù)的28%，則它的互補(bǔ)鏈中，腺嘌呤占該DNA分子堿基總數(shù)的比例是（　�。�
A．28%B．9%C．27%D．14%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．加熱會(huì)使蛋白質(zhì)變性，在變性過(guò)程中肽鍵是否因此而斷裂呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒(méi)有斷裂”的實(shí)驗(yàn)．
材料用具：0.01g•mL-1的CuSO4溶液（雙縮脲試劑B）、0.1g•mL-1的NaOH溶液（雙縮脲試劑A）、蛋清、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品．
實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈紫色．
如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色，即可證明肽鍵沒(méi)有斷裂．
方法步驟：
①取兩支試管，分別編號(hào)A、B，向兩支試管中加入等量的蛋清液．
②對(duì)A試管加熱，對(duì)B試管不加熱．
③冷卻后，分別向兩支試管滴加1mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向兩支試管分別滴入4滴0.01g•mL-1雙縮脲試劑B，搖勻．
④觀察兩試管的顏色變化．
⑤預(yù)期結(jié)果：A、B試管均變紫．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒(méi)有斷裂．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B．磷脂雙分子層是生物膜的基本支架，蛋白質(zhì)分子分布在這個(gè)基本支架上
C．從物理的角度看，因?yàn)榉肿邮遣煌＿\(yùn)動(dòng)的，所以生物膜的流動(dòng)性是永久的
D．因?yàn)樯锬げ辉试S某些物質(zhì)通過(guò)，所以生物膜具有選擇透過(guò)性

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