3.以下有關(guān)細胞工程的應(yīng)用,說法正確的是( 。
A.傳代培養(yǎng)的動物細胞一般傳到10代左右便會出現(xiàn)生長停滯
B.提取人參中的藥用成分人參皂甙需將人參組織培養(yǎng)到胚狀體階段
C.在培育白菜-甘藍的過程中,使用PEG直接誘導(dǎo)二者體細胞融合,再通過植物組織培養(yǎng)即可達到實驗?zāi)康?/td>
D.在使用生物導(dǎo)彈原位殺死癌細胞時,連接化學(xué)藥物的單克隆抗體可大幅提升藥物對癌細胞的殺傷威力,大規(guī)模、大范圍地殺滅癌細胞

分析 1、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
2、植物體細胞雜交的具體過程:

3、生物導(dǎo)彈:單克隆抗體+放射性同位素、化學(xué)藥物或細胞毒素(借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細胞,在原位殺死癌細胞.療效高,副作用小,位置準確.)

解答 解:A、傳代培養(yǎng)的動物細胞一般傳到10代左右便會出現(xiàn)生長停滯,A正確;
B、提取人參中的藥用成分人參皂甙需將人參組織培養(yǎng)到愈傷組織階段,B錯誤;
C、在培育白菜-甘藍的過程中,首先要出去細胞壁,然后才能用PEG誘導(dǎo)二者原生質(zhì)體融合,再通過植物組織培養(yǎng)即可達到實驗?zāi)康,C錯誤;
D、在使用生物導(dǎo)彈原位殺死癌細胞時,連接化學(xué)藥物的單克隆抗體起到準確定位的作用,但不能大幅提升藥物對癌細胞的殺傷威力,也不能大規(guī)模、大范圍地殺滅癌細胞,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程及相關(guān)應(yīng)用;識記植物體細胞雜交的具體過程;識記動物細胞培養(yǎng)的過程;識記單克隆抗體的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是( 。
A.功能越復(fù)雜的生物膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多
B.生物膜的功能特性是選擇透過性
C.葉綠體類囊體薄膜也屬于生物膜系統(tǒng)
D.溶酶體、液泡、核糖體均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示生長素濃度與植物生長的關(guān)系.下列部位的生長素濃度與生長關(guān)系,與圖意相吻合的是( 。
A.胚芽鞘向光彎曲生長時,尖端下部的背光側(cè)
B.植株橫置時,莖彎曲部位的近地側(cè)
C.植株橫置時,根彎曲部位的背地側(cè)
D.具頂芽植株的側(cè)芽部位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.2013年10月7日,諾貝爾獎評審委員會將生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予詹姆斯•羅斯曼、蘭迪•謝克曼和托馬斯•祖德霍夫等三位科學(xué)家,以表彰他們在細胞內(nèi)主要運輸系統(tǒng)--囊泡運輸?shù)恼{(diào)控機制領(lǐng)域所作出的杰出貢獻.下列有關(guān)敘述中,錯誤的是(  )
A.囊泡膜是一種生物膜,其基本骨架是磷脂雙分子層
B.囊泡接受、傳遞和投放物質(zhì)等精準行為都是受基因控制的
C.核糖體合成的蛋白質(zhì),經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡和細胞膜的運輸、加工和分泌時,共通過5層膜
D.特殊囊泡--突觸前膜內(nèi)的突觸小泡所釋放的神經(jīng)遞質(zhì),在神經(jīng)細胞之間傳遞神經(jīng)信息

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖一是表示某種生物的細胞核內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖,根據(jù)此曲線回答下列問題:(注:橫坐標各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例.)

(1)圖一中代表DNA相對數(shù)量變化的曲線是曲線A.
(2)圖一中0-8時期表示細胞的減數(shù)分裂過程.
(3)細胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間有0-4、8-13.
(4)若該生物體細胞中染色體數(shù)為20條,則一個細胞核中的DNA分子數(shù)在l-4時期為40條.
(5)著絲點分裂分別在橫坐標數(shù)字的6、11處進行.
(6)圖二所示細胞分裂圖對應(yīng)于圖10-11區(qū)間.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.將一株綠色植物放入一個密閉的三角瓶中,如圖甲所示,在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化.根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示.

(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率,應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下,此時測得數(shù)值表示的是呼吸作用速率:之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時測得的數(shù)值表示的是凈光合速率(或“光合作用速率與呼吸作用速率的差值”)
(2)由乙圖可知,25分鐘后測得CO2濃度保持不變,其原因是呼吸作用速率與光合作用速率相等(或“呼吸作用與光合作用相等”):此時該植物的根細胞中能產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;葉綠體基質(zhì)中發(fā)生的能量變化是活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能:若持續(xù)維持該狀態(tài),植物不能 (能/不能)正常生長.
(3)欲使該植物能夠繼續(xù)正常生長一段時間,可將試管中蒸餾水換成含適宜濃度NaHCO3的營養(yǎng)液.若該植物的呼吸速率為每分鐘使瓶中的CO2增加1mg/L,有光時對CO2的利用速率與乙圖第10min時相同,一晝夜(12h恒定光照,12h黑暗)后,瓶中O2的增加量為1571mg/L.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某植物光合作用過程示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)在類囊體上分布有吸收光能的 。

(2)圖中①為 ,(CH2O)中的能量直接來源于 。

(3)若突然停止CO2 供應(yīng),則短時間內(nèi)C3的含量將 (增加、減少或不變)。

(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有:控制光照強弱和溫度的高低,適當增加環(huán)境中 的濃度。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雜交培育矮桿抗病小麥的原理是( )

A.基因突變 B.染色體變異 C.基因重組 D.人工誘變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將精原細胞的一對同源染色體上的兩個DNA分子用15N標記,并提供14N的原料,則該精原細胞產(chǎn)生的四個精子中沒有15N的有( )

A.0個 B.1個 C.2個 D.4個

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同步練習(xí)冊答案