下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B、人體內(nèi)的酶在不斷地更新
C、蛋白酶能夠催化唾液淀粉酶水解
D、所有酶都含有C、H、O、N四種元素
考點(diǎn)：酶的概念,酶的特性
專題：
分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，因此酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．酶具有專一性、高效性和作用條件溫和的特性．
解答： 解：A、酶既能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，也能在細(xì)胞外發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；
B、酶作用一段時(shí)間后會(huì)失活，人體內(nèi)的酶在不斷地更新，B正確；
C、唾液淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白酶能夠催化唾液淀粉酶水解，C正確；
D、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)（組成元素為C、H、O、N）或RNA（組成元素為C、H、O、N、P），都含有C、H、O、N四種元素，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的概念和酶的特性，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)和特性，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家運(yùn)用基因工程刪除了豬細(xì)胞中的對(duì)人產(chǎn)生排斥的基因，培育成可以用于人類進(jìn)行器官移植的“敲除基因豬”．從變異的角度來(lái)看，這種變異屬于（　�。�
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、不遺傳的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小島上有兩種蜥蜴，一種腳趾是分趾性狀（游泳能力弱），由顯性基因W表示；另一種腳趾是聯(lián)趾性狀（游泳能力強(qiáng)），由隱性基因w控制．下圖顯示了自然選擇導(dǎo)致蜥蜴基因頻率變化的過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的敘述正確的是（　�。�
A、基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
B、w基因頻率的增加，可能是小島的環(huán)境發(fā)生改變的結(jié)果
C、W的基因頻率下降到10%時(shí)，兩種蜥蜴將會(huì)發(fā)生生殖隔離
D、蜥蜴中所有W基因與w基因共同構(gòu)成了蜥蜴的基因庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為洋蔥根尖細(xì)胞分裂周期示意圖，下列分析正確的是（　�。�
A、細(xì)胞在1時(shí)期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
B、細(xì)胞在2、3時(shí)期染色體和 DNA的數(shù)量比均為1：1
C、細(xì)胞在4時(shí)期赤道板向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁
D、細(xì)胞在5時(shí)期發(fā)生的主要變化是染色體復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)有糖蛋白
B、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的運(yùn)動(dòng)能力比磷脂分子強(qiáng)
C、線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
D、核被膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA選擇性進(jìn)出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄花的顏色紅色和紫色為一對(duì)相對(duì)性狀，紅色為顯性．雜合的紅花番茄自交獲F1，將F1中表現(xiàn)型為紅花的番茄自交得F2，以下敘述正確的是（　　）
A、F2中無(wú)性狀分離
B、F2中性狀分離比是3：1
C、在F2首先出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫花
D、F2紅花個(gè)體中雜合的占
2
5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是光合作用過(guò)程的示意圖，其中a表示結(jié)構(gòu)、①～⑤表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中物質(zhì)⑤是
 
（填直接產(chǎn)物），形成一個(gè)⑤則需要
 
個(gè)CO2參與循環(huán)．⑤的主要去向是
 
．
（2）光合作用過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的途徑為
 
（請(qǐng)用圖中的數(shù)字、文字回答）．
（3）若將圖甲中的CO2停止供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將
 
．若將圖中的光照撤離，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

癌變發(fā)生的內(nèi)因是（　�。�
A、細(xì)胞分裂受阻
B、部分細(xì)胞壞死
C、原癌基因被激活
D、細(xì)胞分化受阻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ繪出了用于區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)號(hào)①～⑩的結(jié)構(gòu)，不染色的情況下可在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是
 
．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅵ比較，共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
 
，共同具有的無(wú)膜的細(xì)胞器是
 
．
（3）Ⅲ所示細(xì)胞屬于哪一類生物？
 
．
（4）已有研究顯示，引起圖中Ⅰ所示細(xì)胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的病毒致癌因子是圖中6類生命形態(tài)中的[
 
]
 
．
（5）Ⅰ與Ⅱ相比較，結(jié)構(gòu)上的差異是
 
，代謝類型上的差異是
 
．
（6）②是
 
的主要場(chǎng)所，⑥是
 
的場(chǎng)所，②、⑥內(nèi)都有廣闊的生物膜支撐其代謝所需，②、⑥內(nèi)部擴(kuò)大膜面積的區(qū)別是
 
．

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