下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( 。
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,在改變操作方法后也可用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用
D、可溶性還原糖的檢測,需要用水浴加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀
考點(diǎn):檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱.
2、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
解答: 解:A、斐林試劑甲液和雙縮脲試劑A液的成分及濃度都相同,斐林試劑乙液和雙縮脲試劑B液的成分相同但濃度不同,因此用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液不能直接用于蛋白質(zhì)的鑒定,A錯誤;
B、用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時,應(yīng)將甲液和乙液混合均勻后加入待測組織樣液,B錯誤;
C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)先加A液,振蕩后再滴加B液,C錯誤;
D、可溶性還原糖的檢測,需要用水浴加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)、檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要學(xué)生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行染色體組型分析時,發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY,不可能的原因是該病人的親代在形成配子時(  )
A、減數(shù)第一次分裂時,初級精母細(xì)胞中同源染色體未分開
B、減數(shù)第一次分裂時,初級卵母細(xì)胞中同源染色體未分開
C、減數(shù)第二次分裂時,次級卵母細(xì)胞中姐妹染色單體未分開
D、減數(shù)第二次分裂時,次級精母細(xì)胞中姐妹染色單體未分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說法不正確的是( 。
A、若圖中①為某種大分子化合物的基本單位,則①最可能是氨基酸
B、若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②是磷脂
C、若③為某種生物大分子,則其徹底水解的產(chǎn)物有6種;如果③為小分子,則可能含有兩個高能磷酸鍵
D、若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶和ATP在生命活動中至關(guān)重要,以下關(guān)于酶和ATP的敘述中正確的是( 。
A、具有催化功能的酶都由氨基酸通過脫水縮合形成,其場所不管在什么細(xì)胞中都是核糖體
B、ATP中的能量僅儲存在遠(yuǎn)離A的第三個高能磷酸鍵內(nèi)
C、寒冷時,ATP可以水解成ADP和Pi,釋放能量,但維持體溫所需的能量卻與此無關(guān)
D、酶在合成時需要消耗ATP釋放的能量,ATP在合成時也需要消耗酶釋放的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述正確的是( 。
A、ATP是細(xì)胞內(nèi)所有生命活動的直接能源
B、水的光解過程不需要ATP,C3的還原需要ATP
C、長跑時水解ATP的速率要比合成ATP的速率快得多
D、ATP脫去兩個高能磷酸鍵后即可成為合成DNA的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是( 。
A、生物膜是生物體內(nèi)細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜、小腸黏膜等所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B、胃蛋白酶的形成過程中,膜的組成成分從高爾基體膜轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
C、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾
D、生物膜各司其職,互不聯(lián)系,獨(dú)立完成細(xì)胞的各項(xiàng)生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中正確的是( 。
A、真核細(xì)胞的內(nèi)層核膜常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
B、在光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞核主要由核膜、核仁和染色質(zhì)構(gòu)成
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,核糖核酸、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)可以通過核孔通過細(xì)胞核
D、原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式(  )
A、細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞
B、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
D、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

三位病人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下,病人Ⅰ下丘腦有缺陷,病人Ⅱ垂體前部有缺陷,病人Ⅲ甲狀腺有缺陷.給這些病人注射一定量的促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分別測定每個病人的促甲狀腺激素(TSH)濃度(mU/L)并與健康人對照,結(jié)果如表.請回答.
  注射TRH前 注射TRH后
健 康人 <10 10~40
A <10 10~40
B 10~40 >40
C <10 <10
(1)人體TSH和TRH分別由
 
分泌.
 
是甲狀腺激素的重要成分,如飲食中缺少該無機(jī)鹽則會導(dǎo)致甲狀腺激素合成障礙.
(2)已知甲狀腺缺陷病人的TSH基礎(chǔ)值較高,則分析表中數(shù)據(jù),A、B、C三組檢測數(shù)值分別對應(yīng)的是病人
 
、
 
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