質(zhì)粒 | 重組質(zhì)粒 | |
ClaⅠ | 5.4kb | 6.7kb |
SalⅠ | 5.4kb | 2.1kb 4.6kb |
PstⅠ | 5.4kb | 1.6kb 5.1kb |
分析 1、關(guān)于運(yùn)載體,考生可以從以下幾方面把握:(1)常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒(質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子)、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
(2)作為運(yùn)載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點(diǎn); ②要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對(duì)受體細(xì)胞無害,而且要易從供體細(xì)胞分離出來.
(3)天然的質(zhì)粒不能直接作為載體,基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過人工改造的.
2、基因工程涉及的原理:不同生物的DNA具有相同的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成,因此一種生物的基因能與另一種生物的基因連接起來;自然界中所有的生物共用一套遺傳密碼,因此一種生物的基因可以在另一種生物體內(nèi)表達(dá).
3、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)A、質(zhì)粒運(yùn)載體自身也可進(jìn)入細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、病毒中沒有質(zhì)粒,質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌的DNA改造的,B錯(cuò)誤;
C、質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子,不需要整合到受體細(xì)胞的DNA中,C錯(cuò)誤;
D、將目的基因與質(zhì)粒運(yùn)載體結(jié)合需要限制酶和DNA連接酶,因此沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體,D正確.
故選:ABC.
(2)質(zhì)粒上原的一個(gè)ClaⅠ位點(diǎn)被目的基因置換后,重組質(zhì)粒仍被ClaⅠ切為線狀,故目的基因中必然含有一個(gè)ClaⅠ位點(diǎn);同理原質(zhì)粒上存在一個(gè)PstⅠ、SalⅠ位點(diǎn),重組質(zhì)粒用PstⅠ、SalⅠ后有兩個(gè)片斷,故目的基因中必然各含有一個(gè)PstⅠ、SalⅠ位點(diǎn).由此可判斷,目的基因內(nèi)部含有ClaⅠ、PstⅠ、SalⅠ酶切位點(diǎn).
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,用SalⅠ單獨(dú)切割重組質(zhì)粒后產(chǎn)生2.1kb和4.6kb兩種長(zhǎng)度的DNA片段,而用PstⅠ單獨(dú)切割重組質(zhì)粒后產(chǎn)生1.6kb和5.1kb兩種長(zhǎng)度的DNA片段,可見SalⅠ和PstⅠ之間的最短距離是2.1-1.6=0.5kb,即用SalⅠ和PstⅠ聯(lián)合酶切重組質(zhì)粒,酶切產(chǎn)物中最小片段的長(zhǎng)度為0.5kb.
(4)根據(jù)第(2)題可知構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程:用限制性核酸內(nèi)切酶HindⅢ和BamHⅠ分別對(duì)目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行切割,用DNA連接酶將目的基因與載體拼接成重組質(zhì)粒.用于用相同的限制性內(nèi)切酶切割后,目的基因與質(zhì)粒具有相同的末端,堿基互補(bǔ)而連接(或不同生物DNA的結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性),所以外源目的基因能“插入”到質(zhì)粒的DNA內(nèi).
(5)①遺傳密碼具有通用性,因此一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá),①正確;
②③基因可獨(dú)立表達(dá),因此目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后可表達(dá)出相應(yīng)的產(chǎn)物,②正確,③錯(cuò)誤;
④DNA作為遺傳物質(zhì)能夠嚴(yán)格地自我復(fù)制,因此目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后可不斷擴(kuò)增,④正確.
故選:D.
(6)由圖2可知,BamHI的切割位點(diǎn)在G和A之間,即用BamHⅠ限制酶切割外源DNA,切開的是鳥嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸之間相連的磷酸二酯鍵.
故答案為:
(1)A、B C
(2)含有ClaⅠ、PstⅠ、SalⅠ酶切位點(diǎn) 質(zhì)粒上原的一個(gè)ClaⅠ位點(diǎn)被目的基因置換后,重組質(zhì)粒仍被ClaⅠ切為線狀,故目的基因中必然含有一個(gè)ClaⅠ位點(diǎn);同理原質(zhì)粒上存在一個(gè)PstⅠ、SalⅠ位點(diǎn),重組質(zhì)粒用PstⅠ、SalⅠ后有兩個(gè)片斷,故目的基因中必然各含有一個(gè)PstⅠ、SalⅠ位點(diǎn).
(3)0.5
(4)用限制性核酸內(nèi)切酶HindⅢ和BamHⅠ分別對(duì)目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行切割,用DNA連接酶將目的基因與載體拼接成重組質(zhì)粒 用相同的限制性內(nèi)切酶切割后,目的基因與質(zhì)粒具有相同的末端,堿基互補(bǔ)而連接(或不同生物DNA的結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性)
(5)D
(6)鳥嘌呤脫氧核苷酸 腺嘌呤脫氧核苷酸
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合圖中和表中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中甘油三酯的來源主要是食物的分解吸收和肝細(xì)胞的合成 | |
B. | 人體內(nèi)甘油三酯的運(yùn)輸攜帶者主要是乳糜微粒和極低密度脂蛋白 | |
C. | 人體內(nèi)甘油三酯的去路是分解成甘油和脂肪酸后氧化分解供能 | |
D. | 能促進(jìn)圖中①過程的激素是胰島素,能促進(jìn)②和④過程的是胰高血糖素和腎上腺素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根毛區(qū)細(xì)胞 | B. | 根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞 | C. | 種子胚乳細(xì)胞 | D. | 花粉粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加酶洗衣粉酶制劑的類型 | |
B. | 洗滌劑的用量 | |
C. | 手洗還是機(jī)洗 | |
D. | 包括以上各項(xiàng)因素在內(nèi)的各種因素的綜合影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 從水母中提取FP基因需用到限制酶 | |
B. | PCR技術(shù)擴(kuò)增FP基因需用到兩種引物 | |
C. | FP基因的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄所用的模板相同 | |
D. | 檢測(cè)FP基因在受體細(xì)胞是否成功表達(dá)最簡(jiǎn)便的方法是抗原抗體雜交法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子雙鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接 | |
B. | 只有細(xì)胞核合成的核酸才能攜帶遺傳信息 | |
C. | 噬菌體的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 染色體上DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)第一次分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有相同的細(xì)胞分裂方式 | B. | 具有DNA和RNA | ||
C. | 具有細(xì)胞膜 | D. | 具有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1-1 | B. | I 一2 | C. | I-3 | D. | I-4 |
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