18．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的描述正確的是（　　）
A．水浴加熱條件下，蔗糖和斐林試劑可生成磚紅色沉淀
B．健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)紫色
C．用同位素標(biāo)記法可觀察分泌蛋白合成和運(yùn)輸所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．在高倍鏡下觀察，如果細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢，則表明此細(xì)胞是死細(xì)胞

分析 1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．
2、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色．

解答 解：A、蔗糖屬于非還原糖，不能與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，B錯(cuò)誤；
C、用同位素標(biāo)記法可觀察分泌蛋白合成和運(yùn)輸所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也可證明細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，C正確；
D、在高倍鏡下觀察，如果細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，無論快還是慢，則表明此細(xì)胞是活細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)等，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中4的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸．
（2）該圖中有脫氧核苷酸4種．從圖中可知DNA分子的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連接排列而成．
（3）DNA分子中兩條長鏈上的堿基通過氫鍵連結(jié)成堿基對(duì)，其特定的排列順序構(gòu)成了DNA分子的特異性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將某一經(jīng)3H標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞．下列有關(guān)說法正確的有（　�。�
①若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，則其DNA均含3H；
②若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N，則其DNA均含3H；
③若子細(xì)胞中的染色體都含3H，則細(xì)胞分裂過程中會(huì)發(fā)生基因重組；
④若子細(xì)胞中有的染色體不含3H，則是同源染色體彼此分離的結(jié)果；
⑤若進(jìn)行有絲分裂，則子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)可能為0．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，在神經(jīng)纖維上安裝一電位計(jì)，兩個(gè)電極都放置于神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)．當(dāng)刺激A處后，檢測(cè)到的神經(jīng)電位變化應(yīng)是下圖中的（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A．ATPB．糖類C．纖維素D．脂肪

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦的貢獻(xiàn)在于發(fā)現(xiàn)了青蒿素對(duì)鼠瘧原蟲超微結(jié)構(gòu)的影響，主要是對(duì)瘧原蟲膜系結(jié)構(gòu)（食物泡膜、細(xì)胞膜、線粒體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）的改變，此外對(duì)核內(nèi)染色質(zhì)也有一定的影響．下列敘述正確的是（　�。�
A．瘧原蟲獲取食物的方式主要是胞吞，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性這一功能特性
B．青蒿素會(huì)破壞瘧原蟲中心體的膜結(jié)構(gòu)進(jìn)而影響它的功能，植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)
C．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的少數(shù)抗青蒿素的瘧原蟲是使用青蒿素后基因突變的結(jié)果
D．同位素標(biāo)記法可用于研究青蒿素對(duì)瘧原蟲的起始作用部位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．生物體內(nèi)的代謝與ATP、酶有密切關(guān)系．如圖甲圖表示了細(xì)胞某些代謝過程與ATP的關(guān)系，乙圖表示酶在化學(xué)變化中的作用．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中，若發(fā)生在玉米體內(nèi)，葉肉細(xì)胞通過生理過程①產(chǎn)生ATP的具體部位是葉綠體類囊體薄膜（葉綠體基粒）．
（2）從太陽光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需的機(jī)械能，需要依次經(jīng)過甲圖中①②③④（填數(shù)字）過程．
（3）乙圖中，若表示過氧化氫酶作用于一定量的H2O2（溫度和pH等條件都保持最適宜）時(shí)生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，在d分鐘后曲線變成水平的主要原因是底物已完全被消耗盡． 過氧化氫酶之所以能夠加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能．Fe3+也能催化H2O2的分解，但與過氧化氫酶相比，要達(dá)到生成物量的最大值，反應(yīng)時(shí)間一般大于d分鐘．（填大于、小于或等于）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域．用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結(jié)果如右側(cè)曲線圖，該圖中1、2、3、4、5是五個(gè)不同階段，其中1是極化狀態(tài)，2是去極化過程，4是復(fù)極化過程．下列說法正確的是（　�。�
A．1 狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B．若組織液中Na+濃度增大，會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中Y點(diǎn)下移
C．2主要是由膜外Na+在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)造成的，該過程不需要消耗ATP
D．若組織液中的K+濃度增大，會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中X點(diǎn)下移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．一個(gè)用15N標(biāo)記的大腸桿菌（含1個(gè)大型的環(huán)狀DNA）放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過四代后，含15N的大腸桿菌與含14N的大腸桿菌的數(shù)量比是（　�。�
A．1：3B．1：8C．1：7D．1：4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案